《谈教师专业化》word版

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1、谈“教师专业化”【摘要】:随着时代的发展,教师专业化开始走向全新的发展。作为现今社会的教师一职,其专业不再局限于传授知识,更多的是与时俱进,在给学生于丰富知识的同时,还要教会学生自主学习等技能。所以就教师职业的特点等原因和目前学生所接触到的社会而言,社会必定会要求教师这一职业走向专业化;而又由于教师作为社会中特殊职业的存在,要想做到彻底而全面的专业化,就得丰富自己的知识,增强自己的技能,提升自己的职业道德。只有这样才不至于愧对这一职位,也为此教师能为国家和社会的发展输送大批人才,而同时真正受到社会的尊重。【关键字】:教师职业

2、;教师专业化;学生成长;作为一门社会焦点职业的存在,教师一职饱受民众的议论,对于之前教师是否属于专业人员一论,我国最终于1994年实施的《教师法》中明确指出“教师是旅行教育教学职责的专业人员”,由此在法律上确定了我国教师的专业地位。由此,教师作为一个专门职业的存在,社会对其专业化程度定有一定的要求。所谓“教师专业化”,就是是指教师在整个职业生涯中,通过专门训练和终身学习,逐步习得教育专业的知识和技能。并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质,从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。它既指教师个体通过职前培养,从一名新手逐渐成

3、长为具备专业知识、专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程,也指教师职业整体从非专业职业、准专业职业向专业性质进步的过程。  教师职业有自己的理想追求,有自身的理论武装,有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧,具有不可替代的独立特征。教师不仅是知识的传递者,而且是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者,情感、意志、信念的塑造者;教师不仅需要知道传授什么知识,而且需要知道怎样传授知识,知道针对不同的学生采取不同的教学策略。教师职业的专门化既是一种认识,更是一个奋斗过程,既是一种职业资格的认定,更是一个终身学习、

4、不断更新的自觉追求。为什么要教师专业化?我想任何一个教育专家或行政领导回答这个问题都会不假思索,我们常听到的是:教师专业化是为了适应新课程改革的需要,新的形势和任务要求教师要做科研型教师、学者型教师。可是这一套说辞也仅是作为专业人士或重量人士的官方回答,而究其原因,我想有五个要点是必须说明的。一、教师的职业特点的要求(一)教师职业具有复杂脑力劳动的特点教师的劳动是很复杂的,需要运用教师的知识和智慧。教育既是一门科学,又是一门艺术,需要专门的训练才能掌握它。(二)教师职业具有极大的创造性和灵活性任何职业都要求创造性,但教师不同

5、,更需要创造性,并且还要具有灵活性。教师面对的是千差万别的学生,不可能用一种模式去塑造他,也不可能用一个标准去要求他。因此教师需要有教育的机敏性,创造地灵活地运用各种方法,对学生进行恰当的因材施教。(三)教师职业具有鲜明的示范性教师具有权威性,学生往往把教师视为学习的榜样。因此,正如教师犹如一面镜子,面对着无数双单纯的眼睛,被学生所模仿。(四)教师职业具有长期性和长效性教师教育的效果是有些立竿见影的,而大多并非是能即刻起作用的,需要进行长期的工作。所以常常有人把教育比作“雨露”,所谓“雨露滋润禾苗壮”,就是形容教育的长期性和

6、渗透性。教育还有长效性,教师一个不经意的动作,一句无关紧要的话都可影响学生一辈子。作为一名教师,其职业特点都要求着教师要具有专业化的知识、技能、认知等,只有让教师这一职业逐步走向专业化,学生受到的教育才是更好的。一、学生的成长规律的要求学生的成长是有规律可循的,教师需要了解学生成长的规律。教师需要了解学生成长的规律。教育学是一门科学,它研究青少年儿童成长的规律,教育的规律。尽管教育学现在还不够完善,但经过几百年的发展,人们对教育这项社会活动已经有了较多的认识。无数教育实践也证明,只要按照教育学理论中提出的一些原则进行,教育就

7、会取得成效;如果违反了教育原则,就有可能贻误他人的成长。当前大部分学校里出现一些普遍问题,很大一方面是与教师缺乏教育专业知识和技能有关。现代教育不仅仅是传授知识,而且还有发展学生的能力,知道学生进行正确的自我学习,学会探究。教师如果没有正确的教育理念,没能掌握先进的教育方法,就不可能培养学生的创造精神和实践能力。二、科学技术的快速发展的要求当今世界,科学技术的发展越来越迅速,要求教师既要有较高的学科专业知识,又要有宽广渊博的综合知识。现代科学技术发展越来越分化,也越来越综合。作为一个科学家只需在某一个领域钻研,解决科学技术中

8、的难题,创造新的知识。而作为一个教室,他的任务是让学生获取知识,并由此而发展能力。教师需要把最基本的知识传授给学生,并与时俱进,不断吸收新近的知识文化。教师需要具有宽广渊博的综合知识,一引导学生全面正确地认识事物的本质,同时指导他们对某一学科的认识,而后激发他们的兴趣。三、现代信息技术的快

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