小学美术四年上册《时间告诉我》教学设计

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1、《时间告诉我》教学设计【学习目标】1、了解钟表的种类及文化，认识时钟的重要组成部分，学会时钟的设计制作方法。2、小组合作，通过对不同时钟特点的分析，用粘贴、折叠、绘画等方法，共同完成有创意的时钟作品。3、激情投入，体会时间的意义，培养合作精神。【重点难点】重点：了解钟表的种类及文化，认识时钟的重要组成部分，学会时钟的设计制作方法。难点：通过对不同时钟特点的分析，用粘贴、折叠、绘画等方法，共同完成有创意的时钟作品。【教材分析】美术，指占据一定平面或空间、具有可视形象以供欣赏的艺术。也叫造型艺术、视觉艺术。按照目的可分为两大

2、类，即纯美术和工艺美术两类。《时间告诉我》一课是湘美版四年级上册第四课的内容，属于‘设计•应用’领域，通过欣赏时钟，分析组成，发现问题，学会时钟的设计与制作方法，培养创作和动手能力，增强珍惜时间意识。时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了，但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念，本节课将时间拟人化，向我们述说着时间的重要性，给人以亲切的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。【学习过程设计】一、导入1、同学们，在上课之前，我们的老朋友要与大家

3、分享一下他的故事，大家要认真听哦！2、播放哆啦A梦动画视频《时间暂停器》3、谁能告诉我你看到了什么？你有什么感受？（学生自由发言）4、（教师总结）对啊，时间虽然看不见摸不到，但却是我们最宝贵的东西，我们虽然不能把时间留下，但我们可以明确时间，记录时间。（点击课件，显示钟表图片）5、这节课我们就来一起来学习《时间告诉我》，为自己设计精美的时钟吧。二、解读学习目标1、了解钟表的种类及文化，认识时钟的重要组成部分，学会时钟的设计制作方法。2、小组合作，通过对不同时钟特点的分析，用粘贴、折叠、绘画等方法，共同完成有创意的时钟作品

4、。3、激情投入，体会时间的意义，培养合作精神。三、欣赏与评述1、认识古老的时钟。①日晷：世界上最早的计时工具是日晷，本义是指太阳的影子。现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。②水运仪象台：是中国古代汉族天文学家发明的一种大型天文仪器，由北宋天文学家苏颂等人创建。它是集观测天象的浑仪、演示天象的浑象、计量时间的漏刻和报告时刻的机械装置于一体的综合性观测仪器，实际上是一座小型的天文台.2、欣赏：造型各异的钟表图片。1、合作

5、讨论：你所看到的时钟都有哪些相同点及不同点。2、设计时钟要从哪几方面考虑？小结：①整个时钟的外形设计：造型要特别，要有创意。②钟面、刻度与指针的设计：钟面要特别，刻度要准确，指针分长短。三、自主尝试1、要求：根据所学知识，标注出孔雀钟表的组成，并用阿拉伯数字标注出制作步骤2、制作钟表的方法和步骤？①画。将钟表的各部分画到所选的材料纸上②剪。将所画的各部分剪裁下来①贴。将剪裁下来的各部分组合粘贴成一个④装饰。根据自己的想象可以装饰上漂亮的图案或背景，让钟表更加美观漂亮。3、小组讨论：想一下？你还能用什么方式、什么材料制作钟

6、表作品？四、课堂作业作业：发挥你的想象力，设计一个有创意的时钟作品。！ 要求：设计要有创意，造型新颖。（课件展示学生的优秀作业）五、展示点评1、将作品粘贴到黑板上的指定区域，并由小组长进行讲解，由下一个小组进行点评。2、作业共分为三种：独具创意奖、做工精细奖、实用美观奖。七、课堂总结本节课的优秀小组是8小组，优秀个人是杜超越。通过本节课，我们学习了钟表的绘制和设计的方法，并通过实践对钟表作品进行了创作，利用想象创作的方法培养了我们的想象力与创新力，激发了我们对美术学习的兴趣，同学们都很棒，希望在以后的美术课上再接再厉。