如何在初中英语教学中激发学生兴趣

《如何在初中英语教学中激发学生兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何在初中英语教学中激发学生兴趣张晓云（大名县实验中学河北大名056900）兴趣是学习之母。在初中英语教学中，只有激发学生学习的兴趣，才能调动其主观能动性，让他们喜欢英语，培养良好的学习习惯，提高英语教学的效果。良好的学习兴趣是主动学习的方式下很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中，不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度，采用“满堂灌”、“填鸭式”教学方法，让学生学习兴趣索然，被动接受。这种唯我独尊，远离学生的教学态度，对培养学生学习兴趣不利，效果不佳。我认为，只有从实际出发，以人为木，调动学生学习英语的主观能动性

2、，更好地培养学牛.学习英语的能力，从而提高英语教学质量。1.兴趣问题不容忽视我国著名的教育家孔子说过:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”美国著名心理学家布兽纳也说:“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”可见，兴趣是最好的老师，也是使学生能持之以恒地学习的催化剂，没有兴趣就没有求知欲。心理学上提到，所谓兴趣，是人们在认识过程中产生的具有倾向性的一种心理现象。兴趣的基础在于需要，对需要的满足就是成功，这种满足乂会产生新的需要，即产生新的兴趣。对于学生来说，这种兴趣就是学习的积极性，学习的动力，这就是求知欲。歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”而英语

3、语言习惯的形成和交际能力的培养，都离不开记忆。因此，英语教学中能否激发学生的兴趣，提高学生的记忆效果，无疑是教学成败的关键。2.如何激发学生学习兴趣兴趣既然如此重要，要如何才能激发学牛.学习英语的兴趣呢？良好的师牛.关系。中学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重,假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说奋学4兴趣了。因此，要使学生学好英语，必须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系。古人云：“亲艽师而信艽道”，可以说，师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高

4、低。作为老师，应当公正地对待每个学生，尤其是差生，绝不能“戴有色眼镜”看人。每个学生也都希望得到老师的平等对待和公正评价，这样他才会对这位老师产生好感，有兴趣，才能以正常的健康心理投入到学习中去。了解学生，尊重学生，做学生的贴心人。教师应及吋了解学生的难处，掌握其心理，对有闲难的学生给予热情帮助。一个能尊重学生，体贴学生的老师，学生同样也会尊重他，喜欢他，这样才能形成良性的师生关系。也是教好英语，学好英语的基础。寓教于乐的课堂教学。最新改版的初中英语新教材(」EFC)内容大都是真实的、自然的交际情景，这给学生提供了良好的锻炼机会。教师可灵活运用教学大纲规定的

5、复习(Revise)、呈现(Presentation)、操练(Drill)、练习(Practice)、和巩固(Consolidation)五个教学环节，让每一堂课都上得精彩、有效。要做到这一点，采取直观教学是比较行之有效的方法。这种方法不仅使英语教学过程更生动、冇趣、形象，而且更能加深理解，强化记忆，同吋还能训练学生的听、说能力，培养学生的交际能力。具体方法有：①利用实物。在教单词、句型的过程中，如果把新单词跟实物联系起来，一定能使学生的兴趣人增，达到生动形象之效果。②创设情景。新教材是以“语言交际为原则”编写的。其本身一个突出的特点就是有相当多的情景会话和

6、描述。如果我们把书本上面的内容搬到生活中来，以学生为中心，采取动作表演等手段进行情景教学，既可使课堂生动活泼，又可以培养学生在实情实景中的交际应付能力，不断培养和提高学生的学习兴趣。另外，有许多课文还可以改成小短剧，在复习课文时，让学生充当角色，上台表演。③利用简笔画。简笔画是最简单，最实用，也是极有趣的一种教学工具。冇人说一幅画值千字，这一说法恰到好处的表明了简笔画在教学中的重要作用。无论是引出新单词，提出新句型，操练句型，复习旧句型，还是讲解课文都可以运用简笔画。简笔画的优点在于可使课文中抽象的知识具体化，形象化，II容易吸引学生的注意力。在师生一冋分析

7、、讨论简笔画的进程中，教学内容自然呈现，可得到意想不到的效果。d。课堂小游戏。课堂小游戏是使学生轻松而乐于参与教学的又一种妙法。初中一年级教材中经常做的“Pollysays”游戏就很冇效地培养和锻炼了学生的反应能力，又增强了学生的自信心。又如在巩固初二的第31课时，就可以依课文内容要求六名同学上台表演，其它同学竞猜“Whohaseraser?”通过这种既有主角，又有全班同学参与的游戏，不但使学生知识得以巩固，更能在人范围内调动学生的学4积极性，感受到学4英语的乐趣。丰富多彩的课外活动。开展丰富多彩的课外活动，不仅有利于学生增长知识，开阔视野，更重要的是能激发

8、学生学：＞」的兴趣，增强语言实践机会。课外活动的形式