如何提高农村中学的英语课堂教学效果

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1、如何提高农村中学的英语课堂教学效果姚军霞甘肃省积石山县吹麻滩中学731700摘要：英语是一门语言，要真正学好并掌握一门语言并不是一件容易的事情，而在仅有的课堂上把英语知识有效地传递给学生也绝非易事。况且，在农村中学里，大多数学生的英语基础较为薄弱，从我从事多年的教学过程中发现，学牛.中相当一部分是由于英语成绩不好而影响到学习英语的热情，在英语课堂上表现得消极，不愿开U说英语，影响到进行正常的课堂活动。如果不想办法改变这种状态，英语课堂教学就成了“一言堂”，枯燥乏味，就会直接影响教学效果。那么如何在

2、英语教学中摸索、探宄出一套适合农村中学英语课堂教学切实可行的教学方法，使学生在课堂上开心、愉快地学习英语呢？关键词：英语学生家长教师学习兴趣在我们英语课程开设以来，出现了种种不利于我们教学的因素，如学生不爱学、家长不重视、同事不配合、学校少关心、教师不愿教等状况，甚至英语课成为众学科中的“丑小鸭”，这就大大影响了我们课堂教学的效果。虽然我们的课堂看似只有教师和学牛.的互动，其实有效的课堂教学工作顺利开展离不开家长、学生、教师的共同支持和配合。一、学生方面现状：学生不爱学。老师们在课堂上往往注重完成

3、教学内容，而忽视了课堂常规的建立，学生上课不专心听讲，课后不复习，作业不完成。长此以往，随着学习难度的增大、量的增多，学生学习英语的积极性日益减退，甚至出现厌学情绪，在上课时偷着做语、数作业，把英语书当作封面也就不足为奇了。还有部分学生，或一开始就对英语失去了信心，或在其他学科的学习中一直处于学习的劣势，由此转嫁到英语学习中，自然会产生“破罐子破摔”的想法，从而不爱学英语。对策：1.充分激发学生学Al的兴趣兴趣是学生学习的最大动力，我们就要尽量去保持学生的学4兴趣；也只冇学生对学习感兴趣了，我们的

4、教学才能得以持续。课堂中，我们可以利用自制头饰、挂图、卡片、实物、简笔画、儿歌以及各种各样的游戏来激发和保持学生学习的兴趣，通过各种各样的教学手段，活跃课堂气氛。2.营造宽松、和谐的教学氛围在英语课堂教学中，课堂真正的活力不在于教学活动是否完美、是否畅通无阻，而在于是否真实、学生是否真正参与。那教师就应该尊重教学规律，相信学生的创造力，放手让学生去说、去做，即使他们在表达上有一些语言错误，我们也要表现出理解和宽容，用耐心来指导学生，循序渐进地进行。3.正确对待学困生所谓的学困生一般是指智力正常，但

5、在学上确实存在着严重的困难，学习成绩与自身的潜力存在显著差异的一些学生。这些学生在英语学习中或一开始就对英语失去了信心，自然就产生了“破罐子破摔”的想法。因此，我们对具体学生要作具体分析，各个突破。比如父母离异的学生，大多数较内向、自卑、性格孤僻，我们就要给他们母亲般的爱，主动找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心；对于重组家庭的孩子，则多次找他们的父母交谈，指出孩子的未来也是他们的希望；奋些家庭无暇管教孩子，可以让班上英语学4成绩较好的同学帮助他们学习英语，让他们在学中共同进步

6、。我们要多给他们一点关心，多找找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励，激发他们的上进心。二、家长方面现状：农村中学的学生家长自己本身没有较高的文化水平，对英语也是一窍不通，就更不用说为孩子创设良好的英语学习环境了。当然，这些并不是说家长不关心学生的英语学习情况，而是他们不了解中学英语，不了解学生学习英语的情况。对策:我们要积极做好与家长交流、沟通的工作。我们必须主动去联系家长，在家长间形成一种宣传效应。与家长联系的同时，我们还应吸引家长参与到教育过程中，加强家校互动。三、教师方面现状：任教的班级数多，

7、学生多，了解学生、与学生交流的机会和吋间却不多；而有的学生不愿学习英语，在上课吋会出现捣蛋、不守纪律的现象。对策：中学英语的教学需要家长、学生、教师的共同配合，但最重要的是需要我们英语教师的努力。我们应努力提高自己的教学水平，争取学生的思想和心灵，增强沟通能力，让学生喜欢你、喜欢英语。四、结语英语作为一门外国语言，需要我们家长、教师、学生携起手来，天天坚持，锲而不舍，让好习惯永远细水长流，让我们这些农村的“黑马”能更加奋勇向前，让那些流动的“花朵”也能绚丽开放，让我们农村的英语教学质量冇个更人的飞

8、跃。我相信，农村学校的英语教学明天会更好。