神奇的极光教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程神奇的极光教案　　一、教学目标　　1、了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。　　2、筛选极光的重要信息；学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。　　二、重点、难点　　[教学重点]辨别和筛选极光重要的信息。　　[教学难点]极光的形成原理。　　三、课时安排一课时　　四、学生活动设计　　1、整体把握全文结构　　3、筛选文中信息并迁移到课外阅读　　五、教学设想：将第二部分作为突破口。理

2、由是第二部分介绍了极光的外观，具体展示呈现于人们面前的极光自然现象；而第一部分和第三部分是古人和今人对这奇异现象所作的不同解释。　　六、教学过程：　　㈠导入新课　　展示多媒体课件色彩斑斓、瞬息万变的动感极光画面，配以音乐和画外音解说，作为课程开始，必将引起学生强烈的好奇心，为兴趣阅读做好铺垫。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地

3、先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　在人类短暂的进程中，自然办有许多现象相伴而生。头顶上是阴晴雷电，脚底下有地震火山，还有潮涨潮落、极光等等。在远古，人们赋予它们各种神话传说。到了今天，科学技术使一个个美丽的传说表现出新的内涵。其中的极光，神奇在哪里？本文会告诉我们一些答案。　　自然界中的大气变化或让我们享受万里晴空，或给我们带来风霜雨雪，我们熟悉它们，就像熟悉形影不离的学朋友。但有一种高空大气现象，平常在我们生活的地区却无福得见，那就是神奇的极光。今天，我们就通过阅读曹

4、冲的文章，走进极光的天地去欣赏它，了解它吧。㈡整体感知　　（二）学生速读课文，理清文章思路，并根据小标题用简洁的语言概括三个部分的内容。　　参考思路：(板书）传说、得名——极光现象——形成原因　　明确：1、介绍关于极光的中外神话传说以及得名。2、写观察到的极光现象。3、说明极光形成的机理等科学道理。　　（这样学生就可以获得对课文整体文意的认识）　　㈢具体研习　　先研读第二部分："极光一瞥"。　　提示：极光到底有那些“神奇”的表象，人们看到的极光是什么样儿的呢？请看——第二部分。　　筛选信息：　　1

5、、第一段近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　问1：第一段的主要信息是什么？　　明确：主要说明极光活动在地球上的分布区域：主要在极光区，较少在极盖区，中低纬度地区数十年难得一见。　　问2、这一段涉及了哪几个概念？　　明确：极光卵、极光区和极盖区　　问3：什么是极光卵、极

6、光区和极盖区？　　明确：极光卵是一个闪闪发亮的光环，形状像卵围绕在地球磁极；极光区是磁纬度67度附近区域，呈环带状；极盖区是比极光区纬度更高的区域，它处在极光卵的包围内部。　　2、第2段　　第一段告诉我们极光活动的分布区域；那第二段主要写了什么？（请找出关键句）　　关键句：“人们将极光按其形态特征分成五种------”　　明确：介绍极光的形状。弧状、带状、片状、幔状和芒状五种形态类型。（图片欣赏）（用说明的是，正确的说法是极光千姿百态，绝无雷同；不能说只有五种形）　　3、第3段　　思考：写了极光的

7、分布和形状，接下来又写些什么呢？（请给第三段划分层次并找出划分的依据）　　明确：“极光形体的亮度变化是很大的”领起了说明极光亮度的层次；“最为动人的当然是极光运动所造成瞬息万变的奇妙景象”开始介绍极光变换莫测；近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程“令人叹为观止的则是极光的

8、色彩”起介绍极光异常丰富的色彩。这三句其实就是文中的关键句。这三个信息也可以合成一个：说明极光的色彩丰富、变换莫测。　　科普说明文一般是融趣味性、知识性和科学性于一身的。说明语言的风格一般有两种：生动说明和平实说明。这一段属于哪种类型？　　明确：生动说明。体现在什么地方？请举例。（运用多种修饰语和修辞手法）　　俗语："眼睛一眨，老母鸡变成鸭。"　　成语：翻手为云，覆手为雨，变化莫测。　　比喻：极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的活剧。　　有俗语，有成语、