浅谈和谐的师生关系

《浅谈和谐的师生关系》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈和谐的师生关系　　在新的教学形式下，要求教师在教学中要积极创造平等和谐的师生关系，充分发挥学生上课的积极性和主动性，从而形成良好的课堂气氛，达到最佳教学效果。既然在教学中建立良好、和谐的师生关系极其重要，那么怎样才能构建平等和谐的师生关系呢？我从以下几个方面谈点自己的看法。　　一、民主平等的师生关系　　新型的师生关系里，教师与学生的人格是完全平等的，师生是“同一个战壕里的战友”。教师不再是课堂的主角，而是以一个引路人的角色来帮助、点拨学生。教师能够“蹲下来和学生说话”，能够设身处地地站在学生的立场上思考问题。在这种新型的师生关系里，教师可以批评学生的种种错误；学生当然也可以对教师

2、的失误给予指正。只有在这种民主平等的氛围里，学生自主自信，才能自由自在地飞翔。当然，师生关系中的民主平等不是不要教师的尊严，教师的奉献精神理应受到学生的尊重，但教师尊严的获得绝对不能建立在牺牲学生尊严的基础上。教师只有民主、平等、科学地对待学生、管理学生，学生才能自由地和谐地主动地发展。　　二、相互信任的师生关系4　　教师要发展学生的自信心，有实力才有自信。班上几十个孩子各有各的优点，也各有各的不足，学生实力不足的地方，正是需要教师特别关注的地方。对待学生的不足甚至是错误，教师要相信自己的教育，相信自己的学生。以尊重、理解、信任和鼓励的强大精神力量去感化学生、诱导学生，给学生自我修正

3、的时间、自我进步的主动性。实践中，我经常有意识地让腼腆的孩子领读课文、代表小组发言。师生之间的相互理解和信任，能创造和谐的学习气氛，能促进师生的情感交流，能增强学生的自我意识，能使教育教学工作顺利开展，收到事半功倍的效果。在教学中，学生健康的心理也是和谐师生关系一个重要的条件和体现。苏霍姆林斯基曾指出：“我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败告终的学校内许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。”因此，老师要以真诚之心、朋友之意，引发学生情感；用师爱搭起师生之间的情感桥梁。课堂上严肃，课下则要多找学生聊天、谈话，师生同坐而谈，动之以情，晓之以理，及时发现学生思想上存在的问题，以合

4、适的方式开导他们，并有针对性的提出相应的建议和解决办法，增强学生应对困难的信心和能力，以及学会正确处理生活中的摩擦和矛盾。每次谈话后，都力求让学生觉得自己有希望，对自己有信心，增加一分对老师的了解与信任。　　三、和谐融洽的师生关系4　　教师要善于为学生创设一种宽松、安全、愉悦的学习氛围，给学生成功、快乐、友爱的享受，同时也让学生对教师有一种特殊的信任和依恋的情感。我们在教学中要充分发扬教学民主，积极营造一种具有真诚、接受和理解为特征的课堂心理气氛，使学生自由表达、自由参与、充分意识到自己的存在和价值。因为当师生关系融洽时，彼此在一种轻松、愉快的情境中交往，学生的头脑才会有较大的可塑性

5、。教师也能从中感受到学习的愉快，产生新的学习激情和态度。如果学生仇视老师，抵制教育，教师厌恶学生、消极教育，教育过程就无法有效地进行了。这种双向的影响关系，是与教育效果成正比的。双向影响的品质和水平制约着教育的进程，产生了相应的教育效果。人人都有一种参与意识，都希望自己拥有一定的发言权和自主权，重视并满足他们的参与意识，他们就会以积极合作的态度在教育教学中发挥其主体的作用。　　四、教师要坦诚对待学生和充分尊重、理解学生　　教师和学生在人格上是完全平等的，应当相互尊重。教师决不能讽刺、污辱学生。只有尊重学生，教师才能得到学生的尊重。由于不同的学生具有不同的身心特点和不同的个性，他们在成

6、长和发展中总会有各种各样的缺点，而且还会有许多稀奇古怪的想法和令人意外的行为。因此，作为教师，我们必须理解学生，教师在与学生的交流中，要做到理解学生，尊重学生，宽容、平等地对待学生。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重，学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊，他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力。学生心目中最值得尊重和喜欢的教师是那些热爱、同情、尊重学生，知识渊博，教学方法好，善于启发诱导，对学生实事求是，客观公正，严于律己，以身作则，耐心、温和、平易近人的教师。学生不喜欢的是那些责骂学生，讨厌学生，对学生缺乏同情心

7、；上课不认真，教学方法枯燥乏味，下课不理睬学生，主观傲慢，对学生偏爱、不公正的老师。4　　在师生之间的交往中，双方的情感因素对师生关系的融洽也起着重要的作用。教师积极的情感可以形成教师良好的心境，激起对工作的高度热情，领略到事业的乐趣和幸福，鼓励自己克服困难，使工作具有创造性。教师的积极情感能进一步转化为学生的积极情感，例如教师对学生充满爱的情感，能使学生对教师产生亲近感、信赖感，能转化为学生对周围同学的爱，对集体的爱，并深化为爱祖国、爱人民的高尚情感。师