生命教育在小学英语教学中的渗透

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1、生命教育在小学英语教学中的渗透　　生命教育，作为素质教育的重要内容，是现代教育不可或缺的重要组成部分，她更加完美地体现了以人为本的教育理念。而英语这门学科具有工具性和人文性双重特点。我们应该运用教材中积极健康的思想因素，有目的、有意识地使学生在潜移默化中逐步提高思想道德素质，树立正确的道德价值观，增强是非观念。在英语教学中有机结合教材对学生渗透生命教育，可以帮助学生健全人格，实现人文关怀，形成健康生命观。那么，如何在小学英语教学中渗透生命教育呢？下面谈谈笔者的几点看法：　　1、充分利用教材中的生命教育资源　　我们使用的牛津小学英语教材中有许多很好的生命教育资源，是帮助学生

2、认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的好教材。如在三年级英语教材Hello这一单元中，学习礼貌地对待周围的人，爱护动物，关爱生命（包括人与其它生物）；在各个年级中学习各种运动时，让学生热爱体育锻炼，养成健康的生活方式；在六年级Publicsigs中学习认识各类标志，保护自己和他人的安全；MyHoliday这一单元中通过学习祖国的传统节日，激励学生热爱家乡，热爱祖国。　　恒心和毅力是学习中不可缺少的意志品质，也是现在许多独生子女所欠缺的。在教学过程中，我在教育学生培养个人爱好的同时，也加强自己意志品质的锻炼在学习了6BUnit2Domoreexer

3、cise这个单元后，让学生根据自己的实际情况，制定锻炼计划，并依照计划坚持锻炼。4　　2、开展丰富的英语课外活动，进行生命教育　　现在的孩子大多是独生子女，集万千宠爱于一身，自我意识较强，他们往往不懂得关心别人、爱护别人。教师在日常教学活动中，可以利用丰富多彩的课外活动有目的、有计划的加以引导，不但可以激发学生对英语的兴趣，同时更让学生得到良好道德情感的熏陶。如在教师节，引导学生动手制作贺卡，并写上祝福“HappyTeachers’Day！”（教师节愉快！）；在母亲节、父亲节时，让学生完成有关妈妈或爸爸的信息调查表：如birthday/favouritecolour/fa

4、vouritefruit/favouritesports；Whatsizeshoesdoesyourmother/fatherwear？Whatdoesyourmother/motherwantyoutobe？等。并让学生自己动手为母亲或父亲制作贺卡或礼物。写上“Iloveyou，mum./Youarethebestfatherintheworld！”等。　　3、巧用课外英语素材，进行生命教育　　在学习6BUnit5Seasons这一单元的教学中当问及Whichseasondoyoulikebest？Why？好多学生都回答Ilikewinterbest.Becauseit

5、’ssnowy，Icanmakesnowmenwithmy4friends.是的，雪飘飘洒洒，晶莹剔透，让大地变得银装素裹，分外妖娆。孩子们在雪地里堆雪人，打雪仗，追逐欢笑。可是近年来我国以及其他国家出现了罕见的持续大范围低温、雨雪和冰冻天气，给交通运输、食品供应和移动通信等方面造成了严重影响，更给人民群众的生产生活带来了无法估量的损失。在纷纷扬扬的大雪天，学生多半是呆在温暖的室内，安全事故极少发生。但纵观全国，大雪引起安全事故频发，教训深刻。借助多媒体播放雪灾案例，结合学生的英语水平，我对学生进行了日常的安全教育。生命是脆弱的，向学生灌输诸如雪灾的灾难意识，就是在提醒他

6、们要有应对灾难的心理准备。灾难创伤有时会长伴终身，“心理抗震”重在日常积淀。通过这节课的学习我告诉学生要珍惜生命，保护自我。这样学生在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶。　　在母亲节到来之际，带领学生开展母亲节感恩活动。让学生们通过诵读小诗，体会mother的真正含义：Amother'sloveislikeacircle，ithasnobeginningandending.Itkeepsgoingaroundandaroundeverexpanding，touchingeveryonewhocomesintouchwithit.Engulfingthemliket

7、hemorning’smist，warmingthemlikethenoontimesun，andcoveringthemlikeablanketofeveningstars.Amother’sloveislikeacircle，ithasnobeginningandending.　　我为学生配上了音乐，让英语语感好的学生朗诵这首诗，再叫全班同学一起朗诵。有的学生不不知不觉流下了眼泪。让学生体会母亲养育之恩；了解母亲所从事的工作，体会母亲一天的辛劳；学会感谢妈妈，关心妈妈；用自己喜欢的方式回报妈妈的爱。　　4、巧妙进行课外延伸