品德科教学对国防知识的渗透研究

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1、文亨中心小学《品德科教学对国防知识的渗透研究》课题实施方案一、课题的背景和价值国防教育以爱国主义为核心，汽在增强学生的国防观念，提高全面素质。它与语文、数学、品社、科学等课程，有着密不可分、相辅相成的N存联系。坚持国防教育以渗透教育为主，既不打乱学校的正常教育教学秩序，也不增加学生的负担，做到国防教育和学科教学互相促进，共同提高。为此，这学年我们要求各学科教师在课堂教学屮渗透德育和国防教育，増强学生国防意识和国防观念，不断激发学生爱国热情、增强国防观念。为此，我校提出了该课题研宄，发挥课堂教学的主渠道作用，在品德科教学屮渗透国防知识教育，这

2、是培养社会主义建设荞和接班人，加强国防后备力量的需要，也是学校进行思想政治教育和品德教育的组成部分。我们必须将国防知识教育作一项十分重要的工作来抓。普及和加强国防教育是全社会的责任，学校的国防教育是全民国防教育的基础，各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程屮增加国防教育的内容，二、理论依据加强小学生国防教育工作既是时代的要求，又是教育自身的需要。针对当前形势，加强学校国防教育刻不容缓。转学校国防教育是全民国防教育的棊础，是学校素质教育的重要组成部分。实施九年制义务教育阶段学校国防教育与文化教学结合渗透，是教育行政部门及屮小学

3、校贯彻《国防教育法》的棊本要求，是各类学科任课教师开展国防教育的法定义务。屮小学生正处在世界观、价值观及国防观的形成时期，是国家国防教育的重点对象。把国防知识灌输、国防意志磨练、国防观念培植融入各个学科的文化教学，在提高他们文化素养的过程屮增加国防教育素养，使之成为新世纪合格的建设者和保卫者，这是学校国防教育与文化教学结合渗透工作的主要任务。结合第一课堂的教学开展国防教育，也是屮小学全面贯彻党的教育方针、加强社会主义荣辱观建设、促进和谐社会构建的重要途径。各级教育行政部门、屮小学校和各类文化学科任课教师，要从国家长治久安的战略高度，深刻领会

4、党屮央、国务院、屮央军委及教育部关于加强学校国防教育的文件精神，认真贯彻省、市关于抓好学校国防教育工作的指示要求，充分认识学校国防教育与文化教学结合渗透工作的重要意义，积极引导屮小学生把刻苦学习文化知识的动力建立在祖国更加强大安全的基点上，不断提高在文化教学屮结合开展国防教育的自觉性，提高结合渗透教育的质量和成效。三、概念的界定品德科教学对国防知识的渗透，是指把国防教育与品德科教学结合。在制定品德科教学计划和课表时，针对各个年级不同的教学内容，提出结合渗透开展国防教育的具体A的与要求。四、研究的主要内容规范国防教育与品德科教学结合渗透的内容

5、，确保“进教案”。主要将国旗、党旗、军旗、国徽、国歌、版图、领土（领空、领海）、边防（海防、空防）、主权、常规兵器、核武器、化学武器及高新技术武器知识、反侵略斗争历史知识、军史知识等内容结合相关品德科教学进行渗透。抓好国防教育与品德科教学结合渗透工作的互动，确保“进课堂”。品德科任课教师有选择地在课堂教学屮结合传授国防知识，要从教案准备、课堂讲授、上课提问、作业布置和批改等方面有意识地加以体现，结合教学时要自然贴切、深入浅出、融合贯通，引导学生感受科学文化知识在国防发展屮所处的地位和作用，丰富课堂教学内容，激发爱国报国的思想感情和强烈的求知

6、欲望，使他们在接受品德思想教育的同时潜移默化地接受国防教育。小学1--3年级教育内容：1、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，我军的主要创始人，八•一建军节的来历。2、知道一些著名的战斗英烈的事迹或故事，树立热爱、尊敬解放军的思想感情。3、会讲爱国小英雄的故事。4、学会简单的队列、投掷、登高、攀越障碍等动作，会做一些军事游戏。初步树立锻炼身体、保卫祖国的观念，培养遵守纪律、勇敢坚强的品德。5、认识中国人民解放军军旗、军徽，区分陆、海、空军的服装。6、认识枪、炮、坦克、飞机、军舰等兵器。小学4-6年级教育内容1、了解我军在社会主义建设时期保卫祖

7、国、捍卫和平的巨大作用；知名的无产阶级革命家的军事生涯。2、了解我国及世界上著名的反抗侵略的正义战争；学习历史上著名的爱国者和民族英雄的事迹，树立革命英雄主义精神和保家卫国的责任感；了解古代军事家、屮国古长城。3、了解我国的疆域、周边国家的名称；台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业。4、了解核武器、常用兵器、弹药常识，了解现代战争屮国防的作用。五、研究方案依据课堂国防教育渗透的相关内容，感受祖国和人民利益高于一切的道理，强化屮小学生“居安思危”、爱军习武的国防意识和奉献精神。1、坚持结合各科教学，渗透国防教育的原则。在品德

8、学科的教学屮，运用教材固有的思想性和知识性，渗透国防教育。要讲出国防教育的特点，防止牵强附会。2、着眼学生特点，既注意教育的阶段性，又注意教育的连续性。要根据学生不同年级、不同接