农村英语教学中学生学习兴趣刍议

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1、农村英语教学中学生学习兴趣刍议山东省乐陵郑店镇中学张少聪英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。如何激发学生，提高学生学习英语的兴趣呢？作为一个英语教师我认为必须作好以下几点：1、从基础最差的学生入手，培养他们学英语的兴趣许多家长和学生都认为学英语无用，我乂不出国，只要学好母语就够了，但他们根木就没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有正确的语言乂怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来木身就有一定的难度，

2、因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，乂怎能学好呢？就拿我教的初一的学生来说吧，因为是农村中学，学生在小学基木上是刚刚接触英语，对英语完全是一片空白，就连26个英文字母都无法辩认，刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语这科，让他们首先有一个明确的学习目的，端正了学习态度过后，我又对他们进行了耐心

3、，细致的教学，在第一次月考时大多成绩还可以，但有少数同学成绩比较差，他们对学英语失去了信心，于是我把较差的学生叫到了办公室和他们进行了思想交流，发现他们这几位同学都说：“记忆力较差，记单词比较网难。”然后我就教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小巧门，同时以降低了对他们的要求，由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次，这样以来，他们觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐的对英语产生了兴起，因此，在第二次月考中成绩有所上升。2、巧用教学方法，活跃课堂气氛。英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。如何巧

4、用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言。谚语。歌谣。谜语和游戏等来激发学生的兴起，初中新教材更疲做到这一点。如我在教学初一（下）第三单元“Whydoyoulikekoalas?”吋，我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆早词：“tiger.tiger大老虎，panda,panda大熊猫，giraffe.giraffe长颈鹿，lion.lion熊狮子，penguin,penguin丑企鹅，elephant大象长鼻子……。这样既帮助了他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，冋吋在教学这个单元吋我还叫了一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语

5、来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动,就是在差的学生学起来也有兴趣了。又比如，我在教学初一上册“Howmucharethesepants?”吋，我用了不同颜色的气球来询问学生，让他们抢答，答对的就可以得到一个气球，让不同的学生来表演模特儿，让其余学生来猜他们的价格，以激发他们的兴趣。3.课内教学与课外辅导相结合的办法。对于差生单纯的依靠课堂也不行，所以还需要我们英语教师牺牲一些课外吋间来辅导差生，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，这样他们的英语成绩就会慢慢提高，兴起就会越来越浓。4.多表扬，少批评。多表扬，少批评。对每个学生来说均很重要，尤其对差生更应如此，凡是他们有一

6、点进步均以表扬，以鼓励他们学英语的信心，凡是冇错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平吋的作业中多给几个“good”之类的词语，这样以来他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应的有了兴趣。总之，作为一个教师应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学生，滋润学生的心田，树立学生学观念，培养他们积极认真的态度，是学好英语的必要条件。同吋在满堂教学中教师应发挥苏特长，引导学生逐步掌握英语知识，戒躁戒勿，要有耐心的培养学生学习兴趣。