农村小学教学主任如何听课

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1、农村小学教学主任如何听课胡华吉林省东辽县白朵镇第一中心小学吉林东辽136600摘要：小学教学主任在提高农村小学教学管理质量中起着至关重要的作用。而要想提高农村小学教学管理质量，小学教学主任需要深入课堂教学管理中，通过听课发现教学管理中存在的问题，从而为逐步改进学校教学管理提供第一手真实的依据。关键词：农村小学教学主任农村小学在办学条件、师资力量等方面相对落后，学校发展相对缓慢,学校的教学管理工作也自然而然落后于城镇。教学工作是学校工作的重中之重,要较快地促进农村小学的发展，主任的教学管理起着至关重要的作用。作为农村小学主管教学的主任，要深入到教学管理中，最有效的捷径就是要经常走进课堂，用

2、管理者的眼光去听课，透过课堂教学现象挖掘其背后潜藏的学校教学管理问题，从而为逐步改进学校教学管理提供第一手真实的依据。一、要有准备地听课1.掌握教育教学的最新理论，了解新课改的动态和木学科教学的发展趋向，包括课程教材、课程安排、教学策略、教学模式、教学手段、教学评价等方面。2.熟悉木学科课程标准，把握教材编排意图和知识体系、教材内容的重点难点。3.深入细致地思考木节课的教学目的、教学方法、重点和难点的处理方法。4.了解上课教师的基木情况，如年龄、教龄、任课情况、教学特点、师牛.对他的评价等。5.了解听课班级的特点，如学牛.的素质、学习态度和习惯等，了解课程进度。只有做好准备去听课，才能发

3、现课堂教学中存在的不足。这样便于教学主任对课堂做出一个科学的评价，把握好整个教学的方向，为提高教学管理质量奠定良好的基础。二、在课堂教学中发现学校管理的制度问题教学主任通过听课，透过课堂教学现象，可以发现学校哪些教学管理制度是合理的、哪些管理制度还需完善。比如主任的推门听课，就可以发现哪些教师做到了课前准备充分、哪些教师体现了课改思想、其间还奋谁没有做到这些、这些没有做到的教师可能是什么原因、学生在课堂上所表现出来的行为惯是否有利于今后的学习和成长、实行新一轮课改后教师在课堂上冇哪些变化、其变化如何……凡此种种，只有在听课之后，主任才能有所思考，学校的教学管理制度也才有可能进一步完善。三

4、、在课堂教学中去寻求学校的办学特色和办学方向办学特色是一个学校的窗口，如果一所学校在外界看来没冇什么特色和明确的办学方向，那这所学校不是成功的学校，主任也必定不是成功的主任。因此，主任日常所要思索的就是如何体现本校的特色。尤其是农村学校，要让自己的办学特色和办学理念得到大家的认可，更是困难重重。而课堂作为学校教育的主阵地，可以提供给主任更多的思索空间，关键是主任如何在听课中发现。四、在课堂教学中发现人才、培养人才一个优秀的教师，必定在课堂上是一个成功者。一个将来走向成功的教师，也必定是在课堂上磨练出来的。主任要发现这些成功者，就只有走进教师的课堂，通过课堂发现人才、锻炼人才、重用人才。同

5、时，只冇在课堂上，教学主任才能更清楚地看到教师的专业能力和个性特点，从而有效地根据教师的特点调整工作岗位，达到教师队伍的优化组合，使越来越多的教学教研骨干、学科带头人、学者型教师和学校后备干部从课堂、教学、教研工作中不断涌现出来。也只冇这样，才能更冇效地调整学校的教学管理方向。五、注重对教师的努力表示真诚的欣赏无论教师的课堂教学效果如何，每一位教师都在这个过程中付出了不曾看到的努力。每逢课堂结束，进入评课阶段，教学主任都要真诚地感谢每位教师的付出，肯定课堂上教师做得成功的地方。这种欣赏与肯定，不仅是对冋事努力的一种认同，它更是科组凝聚力的润滑剂。人,都是需要来自同伴的赞赏与激励。因此，小

6、学教学主任要注重对教师的努力表示真诚的欣赏。六、加强学习，提高教学管理能力要管理好教学工作，逐步提高学校教学质量，主任必须是教学的行家里手。主任是学校教育教学、行政指挥的核心，学校以教学为主，要会抓教学质量、会听课、会评课、会上课、会指导课，不仅能忙于事务，还要及吋了解教改信息，指导教师制订课改计划，努力培养一支高水平的教师队伍。打铁必须自身硬，教学主任应是教育教学的业务权威。主任要不断扩大自己的影响力，就必须不断学习研宄，扩大和丰富自己的知识视野，拓宽知识层面，掌握现代教育理论，提高现代教育运用水平，做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家，从而促使管理能力和执政水平的提高。校本教研

7、在学校教学管理及提高教学质量中所发挥的作用越来越被更多的主任所重视。为此，一所学校的校本教研搞得如何，既是检阅教师队伍的关键，也是一所学校教学质量是否长盛不衰的生命线。主任要多接触教师，多和教师们在闲谈中讨论与教学奋关的问题。也许，管理中的难题会在和教师们的一次闲谈中解决。也只冇这样，当主任和教师站在一起吋，主任才会被教师们从心灵深处所认可。