生物技术专业人才劳动与就业能力培养体系的探讨与实践

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1、生物技术专业人才劳动与就业能力培养体系的探讨与实践　　摘要：大学生劳动与就业能力培养是高校人才培养的一个重要内容，在提高高校人才培养质量和大学生就业率方面具有不可替代的作用。文章论述了大学生劳动与就业能力的内涵与要素、大学生劳动与就业能力培养体系的研究现状与创新思路、以及武汉工程大学生物技术专业构建大学生劳动与就业能力培养体系的探索实践与效果，以期为我国高校生物技术专业提高大学生劳动与就业能力与就业率提供参考。　　关键词：生物技术专业；劳动与就业能力；培养体系；人才培养　　【中国分类号】G633.91　　　　项目来源：“十

2、一五”国家教育规划课题“我国高校应用型人才培养模式研究”的重点子项目“生物技术专业应用型人才培养机制创新研究”（FIB070335-A10-01）；武汉工程大学校级教学研究项目（X2012018）　　　　随着20世纪90年代“人类基因组计划”的实施，以及生命科学领域的一系列巨大进步，促进了我国社会“生物热”9的兴起以及高校生命科学类专业招生人数的快速增长。随着招生人数的剧增，大学生就业难度加大，2010年，全国省内地方院校，生物毕业生就业率为87.8%，其中，在非生物类领域就业率高达29.5%，而在生物类领域就业率仅为58

3、.3%[1]。生物专业毕业生就业形势依然严峻。　　强化学生劳动与就业能力培养，构建大学生劳动与就业能力培养体系，是高校人才培养的重要内容，也是高校创新人才培养模式的重要方向。研究探讨构建生物技术专业大学生劳动与就业能力培养体系，对于丰富我国生物技术专业人才培养模式，提高生物技术专业人才培养质量具有重要的理论意义。通过大学生劳动与就业能力培养体系的实施，可以大幅度提高生物技术专业人才培养质量、劳动与就业能力以及就业率，具有重要的应用价值和实践意义。　　　　一、大学生劳动与就业能力的内涵与主要构成要素的思考　　劳动能力，是指人

4、类进行劳动工作的能力，包括体力劳动和脑力劳动的总和。就业能力定义，因研究视角不同而各有不同，还没有统一定义[2]。我国较早提出大学生就业能力这一概念的郑晓明认为，“大学生就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领”[3]。关于大学生劳动与就业能力以及构成要素，根据研究者研究视角不同，没有统一定论[4]。　　　　二、大学生劳动与就业能力培养体系的研究现状与创新思路　　1.大学生劳动与就业能力培养体系的研究现状　　为了提高大学生的劳动与就业

5、能力，我国研究者进行了广泛的探索与实践。关于就业能力的研究，最早提出“提高就业能力对策”9的是1999年东北财经大学的韩淑丽。而之前主要是开展职业培训，提高社会就业率（陈玉民，1997；李桂圣，1998）等方面的报道。随着高校扩招，2000年以后，大学生就业问题及就业能力培养的呼声逐渐增强。2000年，药朝诚在《山西发展导报》上提出：“大学首先要培养学生就业能力”，之后，大学生就业问题得到了广泛重视与研究（张晓洪，2001；苗天慧，2003；赵颂平，2004）。2005年以后，大学生就业能力研究成果如雨后春笋般的大量发表，

6、其研究内容主要包括：就业能力的内涵、构成、要素等研究（阎大伟，2007；郭志文，2007；张新娅，2012）；大学生就业能力培养现状、问题、对策研究（张进，2007；孙长缨，2007；朱新秤，2009；周静，2010；沈金峰，2011）；大学生就业能力培养调研报告与具体做法（李颖，2005；肖云，2007李连营，2008；杨芝等，2010；易佩荣，2011）等等。国外关于大学生就业能力培养的研究，涉及大学人才培养的方方面面，如英国曼彻斯特大学建立基于就业能力培养的课程体系，欧盟将终生学习策略纳入劳动就业能力培养体系，美国高

7、校将校企合作、生活技能培养、设立就业指导中心等纳入大学生就业能力培养体系，等等。　　上述研究都是针对大学生就业能力培养的内涵、措施与对策探讨。关于在高校人才培养的全方位全过程，构建大学生劳动与就业能力培养体系的研究与实践，形成具有广泛价值的高校大学生劳动与就业能力培养体系与模式，值得进一步深入研究与实践。　　2.构建大学生劳动与就业能力培养体系的创新思路9　　要解决大学生就业难的问题，就要着力解决大学生的知识结构不合理、能力不强、素质不高，以及眼高手低的就业观念等劳动就业能力与社会需求不相适应的问题，切实增强大学生的劳动就

8、业能力、劳动就业竞争力与就业率。　　（1）要构建我国高校大学生劳动与就业能力全过程、全方位培养的创新模式，切实提高人才培养质量和大学生就业率。根据我国高校大学生就业人数增加、就业压力增大、就业形势依然严峻的实际情况，探讨高校对大学生劳动与就业能力培养存在的问题，拟定解决对策和措施。根据大学学科专业特点，