班班通工程技术方案书

《班班通工程技术方案书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、班班通工程技术方案书班班通工程技术方案书55班班通工程技术方案书目录第一章XX市XX县“班班通“项目概述41.1“班班通“的定义41.2“班班通“的含义及层次41.3“班班通“的意义5第二章XX市XX县“班班通“项目建设总体方案72.1“班班通“工程设计原则72.2系统总体设计72.3系统组成部分82.3.1互动教学部分92.3.2显示部分92.3.3教师控制部分9第三章鸿合开心指点HV-VT100互动反馈评价系统介绍103.1系统组成103.1.1硬件系统组成103.1.2软件系统组成113.1.3硬件系统性

2、能123.2应用模式123.3课件大师1455班班通工程技术方案书3.3.1编辑课件163.7互动课堂28第四章日立投影机HCP-3050X系列及电动幕布介绍404.1概述404.2技术规格表404.3产品特性424.3.1环保性424.3.2实用性424.3.3高对比率424.3.4拓展性强，超前意念424.3.5稳定性强424.4额外特色功能434.4.1个性化片头图像434.4.2断电保护功能434.4.3快速开/关机434.4.4PIN锁&用户标识PIN锁434.4.5方便拆装清洗新型特制的双重静电过滤

3、网，降低维护成本434.4.6投影机位置检测器444.4.7遥控器个性按键及双频率444.4.8分辨率调整及自定义（适用于宽屏笔记本）444.4.9白板和黑板模式444.4.10图像质量修正技术4455班班通工程技术方案书4.4.11“AWS”防尘过滤系统444.4.12节能·环保454.4.13动态光圈达到2000：1的高对比度454.4.14主动防尘光学系统（无机定向膜）454.4.15多种模板功能454.4.16便于维护的灯炮时间和清洁时间查看464.5产品附图474.5.1日立独特防尘、散热图474.5

4、.2接口连接说明图484.6产品配置清单484.7投影机相关资质证书494.8电动幕布介绍64第五章教师控制部分介绍665.1惠普3005MP台式机特性665.2惠普3005MP台式机主要规格665.3SV-1000型中控系统介绍685.4音响系统介绍6855班班通工程技术方案书第一章“班班通“项目概述进入二十一世纪，以知识和信息的生产、传播、应用为基础的知识经济占据着世界经济发展的主导地位，国家综合国力和国际竞争能力更是取决于教育、科学技术和知识创新的水平，教育在经济和社会发展进程中起着越来越重要的作用。随着

5、现代信息技术的高速发展，将信息化技术与教育相结合，正在成为当今中国教育改革和发展的关键组成部分，改变着传统的教育模式。1.1“班班通“的定义“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展。1.2“班班通“的含义及层次“班班通”的含义包含了如下几个不同层次：1．首先，“通”硬件，每个班级须

6、配备适量的信息化设备和网络设施。不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的“班班通”。第一类也是最基础的“班班通”类型是使最基本数字资源以及展示设备进入每一个教室，即简易多媒体教室类型。交简易多媒体教室纳入“班班通”，主要是出于与“农远工程”模式一兼容的考虑。第二类是以多媒体计算机作为核心设备，并配以各种信息展示与交互设备的多媒体教室类型，这是“班班通”目前最主要的表现形式。第三类是普通的网络教室和移动网络教室，这是一种面向未来的教室配置，现阶段主要表现为“人手一机”，在未来甚至可能会发展到“一人多机”的形式。

7、2．其次，“通”资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。硬件建设的目的就是要提供信息化的资源。资源是学习内容的数字化表征，是信息化教学及其应用的基础。不同的硬件设备，与之相适的资源种类不同，资源来源也不尽相同。3．55班班通工程技术方案书最后“通”方法，即利用信息化资源和设备开展教学活动。让每一个班级、每一位教师、每一们学科的每一堂课，尽量做到日常化应用信息化设备与资，实现信息技术与学科教学的常态化和有效地整合，即在合适的时间运用恰当的技术完成教学任务和学习任务，切实变革教师的教学方式和学生的学习

8、方式。“通”方法不仅仅指课堂信息化有效教学，凡是与教育教学直接相关的信息化有效应用都可以作为其表现形式，比如，网络环境下教师专业发展、集体研究、协作电子备课、数字化学习型学校建设、家校互联等。由此可见“通”方法才是“班班通”最后落脚点，其本质是打造教师和学生在信息化环境下的数字化生存方式，其目的是促进教师专业发展和学生成长。“班班通”不是用信息技术完全取代传统的课堂教育模式，它与“黑板