九年级物理总复习电学实验专题训练

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1、全新学校2015年下学期九年级物理总复习电学实验题复习专题1、某同学测小灯泡电阻的电路如图所示,其中电源电压为4.5V。他按电路图正确连接好实验电路,并检查各元件完好。然后闭合开关S,发现灯泡很亮,且电压表的读数为4.5V。造成该现象的原因为是__________________。2、图(甲)是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图,其中R1是定值电阻。实验序号123电压/v2.02.42.8电流/A0.400.480.56(2)当探究电流与电压的关系时,通过调节变阻器滑片P的位置来改变___

2、________两端的电压.三次改变滑片位置,测得三组电压和电流值(见右表),发现每次电压与电流的比值是________________的(选填“相同”或“不同”),固此可得出电流与电压关系的初步结论:当电阻一定时,________________。(3)要探究电流与电阻的关系,仅凭图21(乙)所示器材是不够的.你认为(除导线外)还应增加的器材是____________________.3.小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、

3、15Ω、20Ω、25Ω。⑴请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。⑵实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。①由图像可以得出结论:电压一定时,__________。②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是 ,然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片,使电压表示数为______V时,读出电流表的示数。⑶为完成整个实验,应该选取最大阻值不小于_______-Ω的滑动变阻器。3.小周

4、同学在做探究“电流与电阻的关系”实验时,他设计连接了如图所示的实物连接图。图11RS(1)请你依题中的实物连接图画出相应的电路图。(2)实验中,小周同学先将5Ω的电阻R接入电路,电路连接完全正确,将滑动变阻器阻值调至最大处,闭合开关S就直接读出了电流表的示数,并把数据记录在表格中。然后再分别用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻,重复上述操作。他在实验操作过程中的错误是没有保持电阻R的____不变。物理量实验次数电阻R(Ω)电流I(A)150.482100.243200.12图12(3)小周同学发现错误后重

5、新进行实验,得到的数据如下表所示。根据表中的实验数据得出的结论是:_________(4)小周同学发现有一个小灯泡,于是用这个小灯泡替换20Ω的电阻后,继续进行实验。电表测得示数如图12所示,可知小灯泡的阻值是_______Ω。—315—0.63—315ACDB4.在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后,同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题。请你和他们一起解决下列问题:(1)用笔画线代替导线,将实验电路连接完整。(2)在导线连接完成后,闭合开关前还应。(3)闭合开关后,移动滑片时发现电流表没有示数

6、,电压表有明显的示数。则发生故障的原因可能是___________。电压U=2V次数123电阻R/Ω51020电流I/A0.40.20.1(4)排除故障后,同学们继续进行实验。一位同学在读取完电流表示数后,直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻。他认为这样操作简捷高效。那么,①电压表示数会怎样变化:______________。②请你指出他在操作中的错误:_____________________。(5)分析表中实验数据,请你总结出电流与电阻的关系:___________。5.用如图所示的电路

7、来测量未知电阻RX的阻值,R0阻值已知。(1)将实验过程补充完整:a.对照电路图连接好电路,并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处;b.闭合开关,__________________。c.断开开关,整理器材。(2)用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻RX=__________。(3)写出本实验中滑动变阻器的作用:___________________。6.如图是小伟研究“2.5V1W”的小灯泡灯丝电阻的实物连线图:(1)在连线图中有一处错误,只需改动一根导线,就可以使电路正确连接,请你在需要改动的导

8、线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法.(2)在正确连接好电路后,某次测量中电流表示数为0.30A,为测得额定电压下的灯丝电阻,滑动变阻器滑片P应向________端移动(填“左”或“右”).(3)小伟测得了灯丝在三种不同电压下的阻值,然后求出它们的平均值当作灯丝的电阻,你认为这种做法对吗?并说明理由。答:__________________。7.如图甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接图。图13甲乙(1)电源电压6V,请用笔画

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