浅谈语文教学中的“课前展示”

浅谈语文教学中的“课前展示”

ID:24517298

大小:103.00 KB

页数:4页

时间:2018-11-13

浅谈语文教学中的“课前展示”_第1页
浅谈语文教学中的“课前展示”_第2页
浅谈语文教学中的“课前展示”_第3页
浅谈语文教学中的“课前展示”_第4页
资源描述:

《浅谈语文教学中的“课前展示”》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、浅谈语文教学中的“课前展示”  宋代大诗人陆游曾告诫他的儿子说:“汝果欲学诗,工夫在诗外。”这也告诫我们广大语文教育工作者,语文教学不能忽视学生的课外积累。那么,作为语文教师,应该如何引导学生进行课外自主学习积累呢?笔者从事多年语文教学工作,总结出了“课前展示”这一引导、督促、强化学生进行课外积累的方法。  所谓课前展示,简单说就是利用语文课最初的三到五分钟时间,让学生面对全班同学将自己在课外学习探索的成果进行展示,运用这一方式能使语文教学收到事半功倍的效果。  一、形式多样的课前展示  (1)诵读优秀诗文。内容可以是班上同学的优秀习作,也

2、可以是课外读物中的优秀诗文,将其诵读出来和大家一齐欣赏,并进行简要的分析,以加深大家对文章的理解。  (2)讲故事。搜集和阅读成语故事、历史典故、神话故事、童话故事、中外名人故事、中外各民族民间故事等,并将这些故事生动地讲给大家听。  (3)发布新闻。引导学生关注生活,关注社会,聚焦热点,课前由一两名学生发布新近的校内外或国内外新闻4  (4)名著推介。引导学生阅读。中外名著,与名家进行心灵交流,领略异域风情,感悟多彩人生,并把自己最喜爱的名著推荐给同学,让名著深入人心。  (5)名言警句赏析。除了讲出句子外,还要结合生活实例,谈认识、谈感

3、受、谈启迪。学生们为了作好演讲,搜集阅读名言警句,进行思考、重组,从中受到不少教益和启迪。  (6)广告词赏析。对好的广告词,先展示,再从语文的角度进行分析。  (7)话题辩论。联系学生思想实际,确定一个话题,由两位同学从正反两方面进行辩论,如“开卷有益还是无益”、“上网有利还是有弊”等。  (8)主题演讲。提前两三天给学生布置演讲内容并提出明确要求,学生自己搜集资料,写好演讲稿,并熟悉演讲内容,到时进行表演。  (9)即兴演讲。在课前几分钟告诉学生演讲主题,学生通过精力高度集中、思路高度活跃的思维活动,在极短的时间内调动起积极的思维,使所

4、有的精力和心思都高度集中在演讲的题目或讲说的中心上,迅速组织好演讲的内容。  二、将课前展示落到实处  (1)要注意系统规划。在考虑课前展示计划时,既要把课前展示纳入整个语文教学的大系统中,使之与阅读、写作等教学相联系、相结合。如学完《苏州园林》一文后,可安排“介绍我的家乡”的主题演讲。又要给课前展示本身构建一个“系统”,每个年级每个学期都应有明确的开展计划,制定相应的阶段目标、展示内容、展示形式。如初一安排“讲故事”、“诵读优秀诗文”等;初二开展“话题辩论”、“主题演讲”等;初三开展“名著欣赏”、“即兴演讲”等。4  (2)要注重连续性。

5、课前展示一定要连续进行,不可长时间间断,因为长时间间断,不利于能力的形成,而持续展示能引起学生的重视,对能力的形成起强化作用。  (3)指导与评价并重。教师对“课前展示”要有针对性的指导,在内容确定、话题提供、情景创设、组织安排、演讲方法上进行具体的指导,同时还要从展示内容、语言表达、思维能力、姿态气质和效果等方面进行评价。自始至终把握正确的方向,不让学生随意地“演讲或表演”。此外,还要注重学生相互评价。  (4)多样性与趣味性相结合。课前展示在内容与形式上,要力求丰富多彩、情趣盎然,为学生创设良好的情境,引导他们广泛地接触社会,参加各种实

6、践活动,引发动机,激发兴趣。  (5)要注意循序渐进。对学生展示的要求要注意循序渐进,评价的标准要由低到高,展示的内容要由简单到复杂。活动刚开始的时候,学生敢上台,能讲完整话的,都要给予表扬和鼓励,一段时间后,再提高要求。教师在做系统规划时,就要考虑阶段目标的循序渐进。  三、课前展示好处多多  (1)有利于学生语言表达能力的提高。课前展示,是学生在课上的一种有组织的活动,是一种表现个人能力,特别是语言表达能力的尝试活动。  (2)有利于学生观察问题、分析问题能力的提高。常言道:“处处留心皆学问”4,学生在准备过程中,为了能搜集有意义的题材

7、,在同学们面前露一手,需要随时随地收集、分析、总结所见所闻,这能锻炼他们观察问题和思考分析问题的能力。  (3)有利于学生的语文知识积累,提高语文素养。对学生精心准备的展示,应鼓励其他学生做好记录,养成积累的习惯,这对于展示者来说也是一种尊重。通过多样化题材的展示,谈社会,谈理想,讲兴趣,讲故事,说笑话,评时政,从而启发了学生的心智,开阔了他们的视野,扩大了他们的知识面,提高了他们的语文素养。  (4)有利于调节课堂气氛,实现师生互动,提高学习语文的积极性。生动、有趣、高效的课前展示还需要广大语文教师不断地探索、挖掘和总结,我相信,运用好课

8、前展示这块小园地,语文教学的种子会开出一片绚丽的花海!  (作者单位:湖南省古丈县古阳中学)4

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。