农村留守儿童典型教育案例

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1、农村留守儿童典型教育案例贵州省平塘县丙关中学558306摘要：随着我国改革开放进程的加快，城市的经济飞速发展，大批农民进城务工，在广大农村地区催生了一个特殊的群体一一农村留守儿童。留守儿童是典型的弱势群体，家庭教育的缺失、应试教育的偏差以及社会教育的断裂等状况,给留守儿童的身心发展带来很大负面影响。他们在学习与心理发展方面存在以下问题：学习情况不佳、行为习惯不良、人格发展不健全等。关键词：留守儿童身心发展心理发展一、学生情况周元快，女，15岁，目前就读于丙关中学九（4）班。二、案例分析小女孩是个转学学生，

2、在初一年级时，上课经常向外凝视，好像在期盼什么。作业不动脑，有时家庭作业抄袭同学的。性格孤僻，少言寡语，不愿与人交流。记得我在初一年级刚刚接这个班时，这个小姑娘并没有引起我的注意，因为她比其他孩子都大一岁，也就高一些，所以华在教室的后面，总是不声不响。远离我的视线，在一次U语交际课上，每个孩子都兴致勃勃地介绍自己的家庭住址、爸爸、妈妈的名字和电话号码时，该她了，她站在那里却哭了起来，我急忙走过去帮她擦去泪水，揽在怀里问她：“孩子，你怎么了，为什么哭啊？是你忘记了吗？不要紧，今天回家问一问，明天再告诉老师吧

3、！”出乎我的意料，孩子趴在我耳-边悄悄地说：“老师，我爸爸和妈妈离婚了，他们都不和我在一起！”“啊？”我惊讶地叫了起来，心想：好可怜的孩子啊！“那你和谁生活在一起呢？”我接着问道。“和姥姥。”她仍然在擦拭着眼泪。于是，我幵始关注她了，同时也在计划着如何改变她的心态，但更多的是在过多地给她关爱的同时，要教会她如何自理和自立，更要知道感恩姥姥。三、案例对策1.观察、沟通、了解。长辈关心不当。外公外婆对孩子是打心眼里爱，但是缺少严格的管教，什么事都依着孩子，导致孩子作业不认真完成，老师催促她交作业就抄袭别人的作

4、业。面对这种情况，我经常利用课余吋间打电话和她姥姥沟通。姥姥由于年龄人，身体状况不好，生活来源有限，不能满足孩子的需求，据姥姥讲：“孩子的父亲自从离婚后，就没有给孩子一分钱，孩子的母亲在外地打工，一年能回来一两次。”孩子缺少的何止是亲情，同吋也带来了物质和经济上的诸多缺欠。亟待解决的问题是：(1)帮助家长走出爱的误区，在了解之后，我对周元快的姥姥提出了几点建议：①在孩子犯错吋应该让她接受正确的批评，认识到错误，鼓励她改正。②孩子在学习上遇到闲难的吋候，应该教会她如何解决的办法，先让孩子自己钻研,借助字典、

5、词典这些必备的工具书解决，实在不懂的让她问老师和同学，不能养成不做作业和抄袭他人作业的坏＞』惯。③要让她母亲经常冋家看望孩子或经常给孩子打电话，多关心孩子的学习情况，并对孩子取得的微小进步给予肯定，这样能让孩子感受到母亲的关爱。(2)帮助孩子树立自信，融入集体，找到和同龄人交往的快乐。①利用表扬树立信心。针对孩子平时的每一个小小的进步和成功都给予表扬，让他体会到从未有过的成功和喜悦，逐步树立自信。②针对实际，设立小B标。在孩子走出低谷后，我立即把她的注意力转到学习上，使她知道学生要以学习为主,按吋上学，完

6、成作业是一名合格学生最起码的任务。2.接近、信任、爱抚。经过细心观察，多次沟通、了解之后，我便主动接近这个小姑娘，课间不冋办公室，经常和孩子们在一起聊天。初一年级上学期，由于刚刚接触新环境，学习上有些吃力，为了改变孩子的性格，养成良好的习惯和品格，我为他们买了一些书籍。其中有一本是《爱的教育》，每天利用午休的时间，给他们读一段。绘声绘色的朗读，孩子们静静地听着，沉浸在其中。这样不但增长了知识，也陶冶了情操。到了初一年级的下学期的时候，这个孩子就冇了明显的进步，上课认真听讲，作业再也不抄袭了，期末取得了优异

7、成绩。孩子的明显进步，让我欣喜若狂，真爱的付出，终于有了回报。姥姥也经常反映她在家里越来越懂事了，能主动帮助姥姥洗碗筷了。我会心地笑了。初二年级下学期，由于她和同学们的共同努力，得到了领导和老师的一致好评，她被评为优秀班级干部。今年，周元快终于考上县城高中。这-举动，让我看到了社会对教育事业发展的爱心、关心、责任心。我相信：只要人人都伸出一双援助的手、献出一点点爱心，我们的班级、我们的校园、乃至我们的社会笑声会更多一些！让爱化作和煦的春风，轻拂着校园的每一个角落！四、案例反思周元快个案只是我县留守儿童中的

8、一个。当前，留守儿童的教育问题，已经成为一个社会问题，打工族的宗旨是改变自己的生活，是为下一代创造美好的未来，为了这•一0的，外出打工的父母有能力的一定要把孩子带上跟随自己打工读书生活，让孩子脱离留守的境地，让他们接受良好的教育，这才是真正意义上的创造美好生活。要正确教育和引导好孩子，树立知识改变命运的观念。外出的父母要经常冋家，经常打电话与孩子加强沟通，加强感情交流，随吋和学校联系,掌握孩子的教育、生活、学4情况，发现问题及