“门难进、脸难看、事难办”专项整治方案

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取“门难进、脸难看、事难办”专项整治方案　　根据中央、省、市、县党的群众路线教育实践活动领导小组的统一部署和要求，为加大对“门难进、脸难看、事难办”有关问题的专项整治力度，结合我局工作实际，制定本方案。　　　一、指导思想和工作目标　　深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以全面开展“发展环境优化年”活动为载体，以开展专项治理工作为抓手，深入整治机关工作人员对待群众来访服务态度生硬、推

2、诿扯皮现象，坚决查处利用便民服务谋取不正当利益、“吃、拿、卡、要、报”行为，坚决整治执法监督中的作风粗暴、滥用职权行为，坚决查处在项目审批、专项转移支付资金分配等工作中搞暗箱操作、权力寻租等行为，督促各单位权力公开透明运行，强化制度机制建设，完善各项制约和监督权力运行的监管措施，进一步规范工作行为，转变工作作风，提高办事效率，为全面深化改革、促进科学发展提供优质的政务环境保障。　　四是物资早准备。汛前，县防指制定下达了县、乡两级防汛物资储备任务，全县共落实了铅丝2吨、水泥50吨、编织袋5万条、块石万方、沙

3、石料1万方等防汛物资储备。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　②工作方法比较简单。在新的工作岗位上，对工作安排、项目管理等不熟悉，没有主动与主要领导、同事们多交流、多沟通，工作主动思考少，而是有“等”、“靠”的依赖思想。　　　二、主要任务和责任分工　　1、坚决纠正机关工作人员对待群众来访服务态

4、度生硬、推诿扯皮现象。　　责任分工：局人事股牵头，负责制定具体的实施方案。　　2、坚决杜绝利用便民服务谋取不正当利益现象。　　责任分工：局监察室牵头，龙怀国同志负责。　　3、坚决查处“吃、拿、卡、要、报”行为。　　责任分工：局监察室牵头，龙怀国同志负责。　　4、坚决整治执法监督中的作风粗暴、滥用职权行为。　　责任分工：局监察室牵头，龙怀国同志负责。任职要求：三年以上五金厂CNC调机工作经验，熟悉兄弟机操作，会Mastercam编程（UG编程亦可）；动手能力强，能够独立完成样板程序的调试；会磨刀，了解夹具制

5、作及调试；能适应两班制，有CNC领班工作经验优先录用。　　5、坚决查处在项目审批、专项转移支付资金分配等工作中搞暗箱操作、权力寻租等行为。　　责任分工：局监察室牵头，龙怀国同志负责。　　　三、推进措施小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　1、推进行政审批规范化建设。进一步提高审批效率。最大限度地

6、减少行政审批环节，压缩时限，进一步优化审批程序，推行即时审批，限时审批、超时问责。改革前置审批和评审方式，逐步实行联合审批或并联审批。切实解决办事难、审批慢等问题。进一步推进电子政务工作。以推进网上政务服务及电子监察系统建设应用为载体，加强对行政审批日常监管，督促各部门审批项目100%网上办结。以“无情”的电脑来管控“有情”的人脑，防止在审批环节出现“吃、拿、卡、要、报”行为。　　2、加强行政执法综合整治。强化行政执法责任追究，推进依法执法、文明执法。落实行政执法责任制。全面建立行政执法回访制度，以涉及检

7、查、收费、处罚为重点，加强对行政执法的监督检查。开展收费专项检查。开展“发展环境优化年”规范收费专项检查，清理、规范、取消一批收费项目，降低一批收费标准，查处一批乱收费典型案件，从源头上防止以权谋私、滥用职权等行为发生。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　3、积极完善政务服务体系建设。贯彻落实

8、《湖南省政府服务规定》，推进服务型政府建设。推进阳光行政。在门户网站上公开行政审批、行政检查、行政处罚、行政征收的目录、法定依据、办事流程、规范权力运行制度体系和工作情况。规范工作行为。高度重视机关作风建设，严明工作纪律，提高服务质量，塑造干部队伍的良好形象。完善服务平台。全面推行政务服务中心标准化、规范化建设。加强投诉监督。健全机关效能和优化经济发展环境问题投诉件督办、投诉人回访、投诉办理通报等制度，加强网络投诉受理。县教育