幼儿园小班教案：分饼干（按形状归类）

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班教案：分饼干（按形状归类）　　【活动目标】　　1、认识物体的形状特征，能正确命名圆形、正方形、三角形。　　2、能按形状标记对图形进行归类。　　3、对图形归类的活动感兴趣，能专心完成自己的活动。　　【活动准备】　　1、底纸5《分饼干》、多用插板、白磁板、几何图形共18个。　　2、分类盒3格、标记卡、磁铁若干。　　【活动过程】　　一、开始部分　　出示派派和麦麦的图片。师：“这是谁啊？它们要和我们一起做游戏，让我们一起来欢迎它们

2、吧！”　　二、基础部分　　1、介绍情景，激发幼儿兴趣。　　师：“派派的饼干店开张了，但是饼干还没有分好，谁想来做小厨师帮忙分饼干啊？”　　2、学习图形命名，演示规则。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：“派派的饼干店里摆好了三个盘子，每个盘子里都有一块饼干，大家看看分别是什么形状的？第一个盘子里的是？第二个盘子呢？第三个呢？。”　　3、师：“这里

3、还有些饼干，我们一起来看看都是什么形状的饼干？”　　4、师：“现在我要从这些图形饼干里拿出一块饼干放在盘在里，小朋友们这是什么图形？那我就要把它放在有正方形饼干的盘子里，你们看我放的对吗？快给我拍怕手吧！”　　5、师：“小朋友们想不想当小厨师将这些饼干分别放到有正方形饼干的盘子里，有圆形饼干的盘子里和有三角形饼干的盘子里呢？”　　6、师：“小朋友分的真棒，我们一起来看看，这些全是三角形的饼干，这些全是圆形的饼干，这些全是正方形的饼干。”　　7、介绍平行活动。　　师：“今天的新活动名字叫做‘分饼干’。除了在底纸上分饼干，还可以在分类盒上玩‘装饼干’的游戏。小朋友到这几桌玩时

4、，可以先把形状标记卡插到分类盒上，再根据标记放图形。”　　8、梳理规则。　　师：“我们在来回想一下今天‘分饼干’怎么玩呀？在底纸上怎么做？按标记放图形。那在分类盒里怎么做‘装饼干’？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　9、分组操作，师：“今天小朋友可以自己选择先玩什么，再玩什么。玩过后，把材料收回原样，在换到另外一个组去玩。下面我请哪个小朋友，就请

5、和你轻轻的搬上小椅子过来选活动。”　　10、观察指导。　　教师巡回观察幼儿是否理解操作规则。个别提问：“你的这盘饼干是什么形状的？这盘呢？”　　11、提示常规。　　师：“玩过‘分饼干’的小厨师们，请把材料放回原样，然后跟做‘装饼干’的小朋友交换一下。”　　三、结束部分　　整理。师：“饼干店要关门了，请小朋友收材料，放回到原来的位置上。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手