初中思想品德教学与学生生活有机结合的思考

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1、初中思想品德教学与学生生活有机结合的思考关键词：初中；思想品德；课堂教学；生活化在传统的思想品德教学屮，教师常常会忽视课堂与学生生活有机结合的课改理念。思想品德教学与学生生活有机结合，就是要求教师淡化教材知识，强化学生的参与能力，提供更高效的课堂教学。一、思想品德教学与学生生活有机结合的现实意义现代教育提倡的是以学生为主体，强化学生在教学中的地位。而思想品德教学与学生生活有机结合，恰好能够提高学生的实际操作能力，体现了学以致用的教学思想。教师要贴近学生的实际生活，运用多种教学方式，灵活地洞察学生的课堂表现，将思想品徳教育深入学生心底。二、思想品德教学与学生生活有机结合的具

2、体措施1.发现并运用生活实例思想品德教育的根本目的，就是要提高学生在实际生活中的品德素质，所以教师要更多地结合学生的实际生活，将生活化教学体现在每一堂课当中，以实际生活为核心，打造生活化课堂。而且在课堂教学屮，最能引起学生注意的就是发生在他们身边的事，所以，教师应该将思想品德中的课本知识与现实生活相结合，激发学生对思想品德的兴趣，提高课堂效率。例如，教师可以将班级内最近发生的事情运用到课堂当中，让学生各自发表意见，这样不仅活跃了课堂气氛，还强化了学生对知识的记忆。1.运用多媒体，将网络情景生活化对于大部分初屮生来说，网络课堂是他们比较感兴趣的教学方式，如果教师能将网络课堂

3、生活化，将思想品德融入其中，一定能引起学生的注意，引起学生的共鸣。实际现象也表明，学生在多媒体授课中更能集中注意力，提高课堂效率。因此，教师要适当将多媒体中的场景运用到课堂上，将其转化为贴近学生生活的实际场景，培养学生的思想品德兴趣，切身感受思想品德的生活魅力，充分发挥实际生活对学生学习的影响，将课堂生活化。2.开展课堂情景剧，使思想品德课堂生活化众所周知，初中是人各方面开始发展的阶段，更是学生最顽皮、最爱玩的阶段。所以，如果将思想品德知识用游戏的方式给学生授课，不仅会提高学生的积极性和课堂主导性，还会营造与学生生活息息相关的学习气氛，这样就很完美地将思想品德知识与学生生

4、活联系在一起，让学生在生活中学习，在生活中进步。课堂情景剧就是一种很好的教学方法，它将生活中的情景模拟在了课堂上，就如身临其境，亲身经历一般，使课堂更加生活化。1.组织开展实践活动，感受实际生活学生在实践活动屮都能表现出•种积极的参与度，这种与实际生活更接近的模式，无疑是一种有效的教学方法。因此，教师要适当地组织思想品德实践活动，有效地提高课堂效率，将思想品徳教学与学生生活紧密联系起来。比如，教师可以将实践活动的地址选在教职工小区，让学生切身体会到生活中的思想品德实例，这无疑是一种最接近生活的学习方式。课本知识来源于生活，也要求我们回归生活。学生的思想品德的养成与实际生活

5、息息相关，所以只有经过更多层次的生活磨炼，学生才能更彻底地掌握思想品德知识，进而将知识应用于生活。教师要以学生为主体，将课堂回归到生活当中，达到课堂生活化的最终目的。