我国体育专业教学现状及改革发展模式研究背

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1、1.前言    1.1选题依据    随着新世纪的到来,我国体育管理专业将如何立足现实,面向未来,如何迎接市场经济所带来的冲击和挑战,确应引起我们体育教育工作者的高度重视。    回顾体育管理专业的建立}J发展,总体来说,从专业培养目标、指导思想、课程设置、教材建设到教师队伍培养和组织管理,已初步建立起一整套既适应科学体育内在规范,又适应发展社会主义体一育事业外在需要的办学体制。但是,随着计划经济逐步向市场经济转轨,“未来社会对体育管理人才的需求会呈现负增长,特别是随着我国人事制度改革的深化,未来几

2、年内,我国体育管理人刁‘的供求关系会暂时失衡,但那些真正经过系统培养,具有较高管理水平的人刁’将会得到社会的承认和重用。”[t]因此,如何面对这一严峻的预测结果,深化体育管理专业教学改革,培养适合未来社会需要的高素质体育管理人刁‘,就成为一个摆在我们面前急待解决的紧迫问题。   《中国教育改革和发展纲要》指出,要“优化课程结构,改革课程内容和教学方法,加强教材建设。”体一育管理专业也进行过一些改革,但不是全面系统的改革,或只局限于一个学校,或是课程教材的几个方面,整体效果不佳。面对市场经济的新形势,

3、急需培养高索质的体育管理人才,这就要求我们必须全面系统地进行体育管理专业的教学改革。    1.2文献综述    体育管理学作为一门学科,于二十世纪三十年代最初产生,一些学者编著并出版了行政管理方而的著作和教材,如《体育组织与行政》、《体育行政》等。美国一些大学也)l=设了有关体一育组织与管理的课程。这些著作与教材的内容不一,理论体系尚不完善,且局限于学校体育行政管理。    目录:    1.前言    1.1选题依据    1.2文献综述    2.研究对象与方法    3.研究结果与分析   

4、 3.1体育管理专业教学现状调查与分析    3.1.1体育管理专业课程设置现状分析    3.1.1.1课程数量    3.1.1.2课程结构    3.1.1.3课程分量和课程层次    3.1.1.4学科课程与术科课程现状分析    3..1.2教学形式与教学方法对教学效果的影响    3.1.2.1目前采用的教学形式的利弊分析    3.1.2.2目前采用的教学方法的利弊分析    3.1.3目前所用教材情况分析    3.1.3.1教材适用情况    3.1.3.2教材存在问题    3.

5、1.4体育管理专业师资现状分析    3.1.4.1年龄结构分析    3.1.4.2职称结构    3.1.4.3学历结构    3.1.4.4专业结构    3.1.4.5教师培训现状    3.1.4.6教学改革和科研状况分析    3.1.S学生入学、分配现状分析    3.1.5.1学生入学情况分析    3.1.5.2学生分配情况分析    3.1.6考试方法现状分析    3.2我国体育管理专业教学改革发展模式研究    3.2.1体育管理专业教学与改革的指导思想    3.2.2课程

6、的改革    3.2.2.1课程价值及作用    3.2.2.2课程设置的改革    3.2.2.3逐步建立体育院校课程建设评估指标体系    3.2.2.4加强隐性课程的改革    3.2.3教学组织形式的改革    3.2.3.1冲破单一的课堂教学形式:向教学形式多样化发展    3.2.3.2改革传统的群体授课形式    3.2.3.3构建新型的教学模式    3.2.3.4加强现代教育技术的应用    3.2.4教学方法的改革    3.2.4.1改革传统的师生关系模式,让学生独立自主地去涉

7、猎知识    3.2.4.2改革教学方法,发展学生智力、能力,培养创造精神    3.2.S加强教本论文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供论文格式http://www.51lunwen.com/format/论文的标准格式word:http://www.51lunwen.com/format/毕业论文格式http://www.51lunwen.com/format/论文http://www.51lunwen.com论文网http://www.51lunwen.com代写论文http

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