物理 《压强》教学设计（沪科版）

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1、课题：压强课时安排：2课时一课时：教学目标（1）知识与技能：知道压力的定义、理解压强的概念、知道压强的单位和改变压强大小的方法。(2)过程与方法：控制变量法、比值定义的方法，研究物理学的主要方法---从大量现象中抽象出概念。（3）情感、态度与价值观：激发兴趣，认识科学方法的重要性教具准备：泡沫两块，形状相同的木块和铁块各一块教学重点：比值定义的方法教学难点：压力与重力的关系教学方法：分析、归纳法，实验探究法教学过程：教师活动学生活动意见一、压力1.定义2.与重力的关系3.压力的作用效果二、压强1.定义理解比值定义法2.改变压强大小的方法问题与思考：课本图8—1中，压

2、路机对地面、跳水与动员对跳板、图钉对墙壁的力都有什么共同点。定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力分别作出图8—1中压力和重力的示意图，并说出施力物体和受力物体，然后思考：若物体不受重力，对接触面有压力吗？强调：放在水平面上的物体对接触的压力大小F=G根据经验和图8—2猜想压力的作用效果与那些因素有关，如何验证猜想（压力的大小和受力面的大小）压力的作用效果用压强表示定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强将速度、密度、压强三个公式定义写在一起做对比看书图8—4感受改变压强大小的方法，那些时候需要增大，哪些时候需要减小，理解压强的实际应用观察、思考、交流（1.产生力的两个

3、物体必须接触2.力的方向与受力面垂直）作图、思考、交流（前两幅图中，压力是由于重力而产生的2.第一副图由于压力与重力方向相同，故有F=G3.第三副图压力与重力无关）思考、交流后，将结果与图8—3对比，看书上是怎样控制变量的，为什么选择泡沫塑料看书：记住压强的公式及各量的单位、符号v=单位时间（分母）内通过的路程（分子）ρ=单位体积（分母）的质量（分子）p=单位面积（分母）上受到的压力（分子）作业布置课本P114第2题，练习册P48第1、3、6、7、8、11题信息反馈