小学体育四年《篮球原地高低运球》教学设计

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1、小学体育四年级《篮球原地高低运球》教学设计项目构思设计指导思想通过学习，提高运球技术，发展奔跑、跳跃、灵敏、协调等能力。体验乐趣与成功，促进身心健康的全面发展。培养良好意志品质、合作精神、竞争意识。学情分析四年级学生对篮球兴趣较高，观察能力较强，开始独立思考，但自制力差，因此，要进行引导和启发，让学生在练习和游戏中尽快掌握运球的技术。教材分析篮球原地高低运球的教学，让学生掌握简单的运球技术，提高身体基本活动能力。在游戏和练习中体验篮球运动的乐趣。经常参与篮球活动，有助于发展速度、力量、耐力等体能；培养学生克

2、服困难、坚忍不拔的意志品质，促进身心健康发展。动作要领两膝弯曲体前倾，自然分指手心空，以肘为轴指腕压，柔和按拍要缓冲。高运球：胸和腰部之间高度。低运球：控制在膝关节以下重、难点重点：手指手腕的发力及控制球。难点：运球同时目视前方。创新思路针对四年级学生的特点，以学生为主体，教师主导，采用练习与游戏相结合的方式进行教学。学生主动学习，积极参与。利用游戏贯穿始终，让学生学得轻松，乐在其中。从开始部分的取球就创设情境，由游戏“取龙珠”进行导入。基本部分提出问题，用游戏“戏龙珠”积极引导学生思考，让学生在游戏中体验

3、，解决问题。然后教师根据学生取得的学习成过进行总结、补充、纠正，并加强练习。最后提高身体素质部分进行“群龙争霸”运球比赛。本课有更高的趣味性、实践性、健身性。学习目标1、通过篮球与游戏的学习，使学生掌握简单的高低运球技术。2、通过学习，提高运球能力，发展奔跑、跳跃、灵敏等体能。3、促进个性发展，体验篮球运动的乐趣，增进心理健康，提高社会适应能力。教学方法1、游戏法。重视篮球活动的游戏性，不过分强调规范性，以免学生失去参与的乐趣。2、启发式教学法。培养学生独立思考、勇于探索。3、让学生在集体活动中合作学习。培

4、养合作意识、竞争意识和团队精神。4、采用表扬为主的教学。积极鼓励学生，增强他们的自信心，提高积极性。　教学过程一、开始部分。队形队列，师生问好，考勤，安排见习生。二、准备部分1、创设情境，每排学生都是一条龙。小游戏“取龙珠”进行取球。方法：每一排的第一位同学不停取球往后传，依次递交，最后每位同学手上都要有一只球，看哪排的同学能最快的完成“取龙珠”。2、热身准备活动，绕场慢跑，篮球操。三、基本部分。1、情境延伸，游戏“戏龙珠”，进行课题导入。教法：提问题，学生自主学习与游戏相结合。导入课题。教师参与并监督。学

5、法：寓学于乐，自主学习。游戏方法、规则：每人一球，在一个篮球场范围内，用手拍球滚动，球不能离开地面，相互间拍掉对方的球和保护自己的球不被拍掉。动作与运球相似。拍掉别人次数最多的为“小龙王、小龙女”。2、原地高低运球讲解与练习。教法：提问，归纳。边讲解，边示范学法：（1）原地听，根据老师的提问进行思考，模仿练习。（2）分开小组练习，互相间学习。（3）优秀学生进行展示，表扬优点，总结不足。教师巡回辅导检查。3、技术与素质结合练习，“群龙争霸”接力跑游戏。教法：创造一个竞争的环境，激励学生积极参与。学法：遵守规则

6、，团结拼搏。规则：把学生分成八小组，从中线蛙跳出发，到达第一个标志物时原地低运球10下，到达端线后，原地高运球10下后往回跑，击掌接力。看哪组拍的好，跑动快。最终胜出的将是“群龙霸主”。四、结束部分。1、集合学生，成体操队形跟随音乐做放松操。2、总结，下课。送还器材。　《小学体育与健康课时教学计划水平二教学单元（模块）：篮球-运球；课次：第二课时执教老师：》班级：四（1）班；人数：40人学习目标1、通过篮球与游戏的学习，掌握简单的高低运球技术。2、通过学习，提高运球能力，发展奔跑、跳跃、灵敏等体能。3、促进

7、个性发展，体验篮球运动的乐趣，增进心理健康，提高社会适应能力。场地器材篮球40个、呼啦圈8个、标志物若干教学内容篮球-原地高低运球技术重点、难点重点：手指手腕的发力及控制球。难点：运球同时目视前方。教学流程小游戏、慢跑热身--球性练习--游戏导入--原地高低运球教学与练习—运球比赛-放松总结部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始1分钟1、集合整队四列横队集中：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△师生问好，整理队伍，安排见习生集合快、静、齐精神饱满，注

8、意力集中。1准备7分钟1、“取龙珠”后绕篮球场慢跑2、复习球性练习，加强熟悉球性成体操队形展开：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△1、教师边喊口令边做示范。2、观察督促学生积极完成动作。1、成体操队形散开2、认真模仿老师的动作，积极活动开身体的各关节。1基本8分钟1、游戏“戏龙珠”2、自主探究学习在一个球场的范围内进行，不得走出球场外。1、教师讲述游戏方法、规则、注意事项。2、教师参与游戏