语文教案－登鹳雀楼

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－登鹳雀楼近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－登鹳雀楼近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市

2、农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教案示例1　　教学目标：　　1。学会本课6个生字。认识“登、鹳、雀、依”4个字。　　2。正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3。从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。　　教学重点：学会本课生字，朗读、背诵课文。　　教学步骤：　　一、导入新课。　　1。出示鹳雀楼的图片，问：你们看这是什么？你们觉得怎样？教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做

3、鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》（板书课题）那么，诗人登上了鹳雀楼看到了什么？感到了什么呢？　　2．（放课件）看图，听录音，整体感知。　　二、借助拼音自读古诗。　　1．自由读，画出生字和不明白的地方。　　2．出示生词卡片，检查生字读音。　　3．指名读古诗，正音。　　三、理解诗句意思。　　1．自由读古诗，读后想想：　　（1）诗人登上鹳雀楼看到了什么？（白日依山尽，黄河入海流）　　（2）看到眼前的景象，诗人

4、想到了什么？（欲穷千里目，更上一层楼）　　2．小组讨论、交流上述问题。　　3．质疑、解疑，重点理解：　　目：看。欲：想要。穷：尽。　　4．说说“欲穷千里目，更上一层楼”有什么道理。　　结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要奋发向上，不断进取。　　四、指导朗读、背诵。　　1．听课文录音，体会诗的节奏和重音。　　2．指名读，集体评议。　　3．同桌互背。　　4．情境体验：把自己装扮成诗人，看图吟诵古诗。　　五、分析字形，指导书写。　　1．学生在读准字音的基础上，自己分析字形。　　2．重点指导：　　入：与“人”的区别。　　穷：

5、部首是“穴”（穴宝盖）　　3．指导学生在田字格里书写。　　板书设计　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教案点评：　　古诗《登鹳雀楼》，描绘出万里山河雄浑壮丽的景象，揭示了“站得高，看得远”这一哲理，表达了作者奋发向上的精神。教学中通过自读质疑，强调学生自学、自悟、自得，充分体现学生的自主学习。同时，教师辅

6、以重点点拨，引导学生从诗句意思中理解生活哲理，领会奋发向上的精神。板书设计层次清晰，说明诗句前两行为作者所见，后两行为作者所想。　　教案示例2　　教学要求　　1．会读会写6个生字，认读4个生字。　　2．理解诗句内容，回答课后问题。体会作者的思想感情，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理。　　3．有感情地朗读课文，背诵课文。　　教学重难点　　1．学会生字、朗读并背诵课文是重点。　　2．指导理解诗句意思是难点。　　课前准备挂图、生字卡片、CAI课件。　　教学时数二课时　　教学过程　　第一课时　　一、揭示并解释题目，激发兴趣　　板书诗题并解释诗

7、题。　　旧址在今山西省永济县。前面可以望见中条山，下面临近黄河。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫鹳雀楼，又名鹳鹊楼。楼共三层，是当时文人游览的胜地。此楼北宋时还存在，后来被河水冲毁。题目的意思是登上鹳雀楼。　　王之涣（688—742），晋阳（今山西太原）人，唐代著名诗人。　　二、教师范读　　教师一边读，一边演示电脑课件（画面：诗人正站在黄河边的鹳雀楼上观看景色，太阳渐渐地落下山去。）　　三、学生轻声读，要求学生注意生字的读音　　四、指导学习生字　　1．教师在黑板的田字格上板书生字，带领学生读音、组词。　　2．学生书空练习。说

8、说记生字的方法。　　教师重点指导：　　楼：lóu，读边音。“木”字作偏旁时，捺要写成点。入：rù，独体字，两笔。注意和“人”区别开。穷：qióng，三拼音，上下结构，写时不要少写宝盖头下面的撇