语文教案－勾践灭吴

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－勾践灭吴近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－勾践灭吴近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村

2、经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教案示例一　　教学目的　　了解关于《国语》的文学常识　　学习常用字“知”、“复”、“既”、“劝”、“遂”、“当”。背诵第五、六段　　培养阅读文言文的能力　　感受勾践为图复国卧薪尝胆的意志美　　教学过程　　第一课时　　导入　　勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重论文，折节下贤人，厚遇宾

3、客，振贫吊死，与百姓同其劳。　　请给这段话用成语起个标题，有能力的把这段话翻译出来。　　题目：卧薪尝胆　　译文：勾践困守在会稽的时候，喟然感叹道:“难道我就这样困守在这里一辈子吗？”吴王夫差赦免越国以后，越王勾践回到越国，于是就苦身焦思，在座位前放着苦胆，无论是坐着还是躺着，抬头就能看见苦胆，吃饭时也亲口尝尝苦胆。勾践还常常自言自语地说：“你忘记了吴越在会稽这一仗的耻辱了吗？”越王勾践亲自参加田间劳动，他的夫人亲自织布，吃饭时也不加肉，穿衣也不要多种颜色的华美衣服，屈己礼待那些有才能但地位不如自己的人，善待来访的宾客，救济贫穷的人，慰问死者的家属

4、，与老百姓同甘共苦。　　诵读课文　　根据下列问题学生自己整体感知课文内容。　　要求注意字音、断句。可以根据自己情况小声读课文。　　1越王勾践栖于会稽之上时，为什么要号令三军？号令三军的内容是什么？　　2文种是怎样进见勾践的？勾践派谁向吴国求和？勾践怎么说服出使者的？　　3“夫差将欲听与之成。为什么没“成”？后来为什么又“成”了？　　4当越国解了会稽之困后，勾践说了什么？做了什么？　　5越国国土面积有多大?勾践对父兄昆弟发誓说了什么？勾践对国人下了什么命令？对“达士”，对“四方之士”，对“国之孺子之游者”，对自己什么态度？十年没收什么产生什么结果？

5、　　6越国父兄几次向勾践请求报仇？勾践是怎样回答的？　　7讨伐吴国的战争开始后，国人有什么表现？　　朗读课文　　朗读课文，订正字音、断句，并准备复述课文。　　第二课时　　复述课文　　学生复述勾践灭吴的故事。要求学生在讲叙时要用联想和想像的方法生动叙述故事。在这个过程当中，教师要指导学生注意重点字的理解。　　注：讲大纲要求掌握的常用词“知”、“复”、“既”、“劝”、“遂”、“当”用幻灯打出这些常用词在初中使用过的句子，并注明出处，让学生快速回答。　　评价勾践　　分析评价勾践，要求用原文语句来分析。　　学生只要自圆其说就行。对勾践评价好与坏，学生可能

6、会超出《勾践灭吴》这课的内容，只要学生引用的史实没能科学性错误，教师都不要轻易否定。目的让学生发表自己的观点。　　指导背诵　　1越国父兄几次向勾践请求报仇？勾践是怎回答的？　　2讨伐吴国的战争开始后，国人有什么表现？　　3战绩如何？　　作业布置　　背诵课文最后两段。完成书后练习第61页第二题。　　板书设计　　教案示例二　　教学目标：　　1、了解《国语》的体例及主要内容。　　2、理解文言实词：知、成、耻、资、服“等的含义；了解几个通假字：帅、政、取、有。　　3、认真诵读课文，理解课文的思想内容，学习勾践在逆境之中不气馁、不沉沦，刻苦自励战胜困难的精

7、神与其奋斗成功的具体缘由，理解文种、申胥的忠贤报国之志。揣摩人物语言，体会说理动情艺术。　　教学重点：　　（1）积累本课要求掌握的重点实词与虚词及文言句式。　　（2）理解勾践卧薪尝胆、发奋图强的奋斗精神。　　教学难点：　　引导学生在熟悉课文、诵读课文的基础上背诵课文。　　教学过程：　　第一课时　　教学要点：　　解题；简介《国语》思想内容、文学价值与本文相关时代背景；把握全文内容要点；讲读第一部分。　　一、导语：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村

8、经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　“有