如何开展低段语文实践活动，培养学生的语文素养

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1、如何开展低段语文实践活动，培养学生的语文素养杨秀均（雷波县帕哈乡中心校四川雷波616550）语文综合实践活动是形成“自主、探究、合作”学习方式的重要途径。它重在学科内外的联系，重在学习过程，注重激发创造潜能，能较好地整合知识和能力，尤其有利于在实践中培养观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等，应该积极提倡。语文综合实践活动是以学生的自主学习和亲身体验为主要的活动方式，这并不排除教师的指导。相反，教师及时、适度的组织指导是综合实践活动取得较好效果的重要保证。如何开展低段语文实践活动，培养学生的语文素养成为教师研究课题，下面谈个人观点。1

2、.充分利用社会资源，树立语文观的思想语文教育是母语教育，语文资源无时不有，无处不有。培养语文实践能力要充分利用这些社会资源，树立大语文观的思想，将课内与课外、校内与校外、教材与社会生活充分结合起来，让学生走岀教师的范围、走岀教材，走出课堂,在社会实践中获取知识，形成能力，①引导善于从自己的周围，从各种渠道获取知识。如：课外阅读、看电视、旅游等，还可以从家庭、邻居、公共场所等人们的交流中获取知识。同时提示学生要善于倾听、观察、动脑筋。要善于把自己认为好的内容，有用的内容及时记录下来。可以不拘形式，怎样记都可以。这是吸收的过程，这个过程与实践是分不开的，因为在吸收的过程中，要运用已有的能力

3、、方法对新知识进行分析、理解、归纳等；要与已有知识相结合。②引导将所学知识和运用结合起来，在课堂和社会生活及一切有语文的地方中运用。如：搞社会调查，出现错别字频率最高的有哪些字；帮助商家设计广告语、产品说明书；帮助社区出板报，写通知、告示等。所有这些活动都可以使学生将所学知识形成能力。1.教师要改变角色，成为实践的指导者、协作者实践是培养语文素养的重要途径，教师必须转变做学生的朋友，参与到实践活动中来，做实践活动的指导者、协作者。要做到这-点，要做学生实践的有心人，多留心观察周围的事物，多学习有关资料以拓宽自身的知识面，多动脑筋为学生的实践出主意，想办法，与学生共同实践，在实践中发现问

4、题，及吋解决问题，真正起到实践的效果。2.幵展实践活动渗透德育、激发写作学生非常喜爱参加各种各样的活动，但多半是欣赏其有趣，好玩。而不注重观察活动过程，了解人类和生态平衡的关系，这吋师要注意引导右序去观察，发现事物的特点，就能写出感人的文章来，学生多数是独身于女不爱参加家务劳动，在家中受到长辈的宠爱和娇惯，要培养劳动观念和生活自理能力，学会理解别人、体谅别人、尊重别人，可以以写作训练为计划开展-系列活动。班上组织学生包饺子等活动，先引导在劳动过程中学会和别人合作才能把事做好，学生通过这项活动既能亲身体验做家务的辛苦和乐趣，又能理解和体谅父母的辛苦，培养劳动观念。还可组织到野外观察一年四

5、季身边景物的变化，培养热爱大自然的思想感情，然后把自己看到的结合感受写出来，还可组织表演热爱大自然的童话故事，如：表演假如我足XXX（小花、一小草、小树）遇到不爱护环境的现象我们应该怎么做？写出深动感人的想象作文来，让学生通过活动写作文，通过作文受教育；以此达到育人0的。3.引导从生活情境中培养＞J作素养鲁迅说过：如要创作，第一要观察，对于任何事物必须观察准确透彻才好下笔。教师要引导平吋留心观察，认真思考，便会发现乡土题材取之不竭，用之不尽。如：喧闹的蝉鸣、无际的庄稼地是天然的动植物……，这些都是城市学生所没有的生活体验。农家特有的淳朴善良，令人着迷的农村游戏，多姿多彩的乡俗民情等都是

6、宝贵的素材。教学中，教师要积极引导学生从所见、所闻、所感中写景记事抒发感情，养成平时写观察日记的习惯，不断积累素材，做生活的奋心人。这样从中初步体会到习作素材来源于生活，题材会更宽、更广、更有新意，不再为没什么可写而烦恼。1.同一活动，不同活动要求和评价标准因学生客观上存在着学业水平差异，开展活动吋在不影响自尊心的前提下，对其适当提出不同要求也是对因材施教的一种落实。如：曾经在开设阅读课吋布置寻找材料进行作文命题设计。对学业水平的评价，以往只有单一的纯客观评分标准，在水平性测试中这样做是必要的，但是对能力形成性评价来说，又有简单化的不足，没有发挥评价手段对学生发展的促进作用。为此，曾经

7、设计并实行过“平吋成缋积分法”，将作业、写字、作文、练笔、课堂冋答问题、课外发表习作等都赋予一定的量化分值，鼓励学生各展所长去得分；冋吋在评分吋有意根据不同的学业水平，采取对中下等从宽，对中上等从严的评分办法。2.运用地方资源，增加积累容量语言积累是语文学习的一项重要内容。《语文课程标准》中每个学段都提到了“语言积累”这个问题。如：第一学段的“阶段目标”中提到“在阅读中积累词语。”在第二阶段的“阶段0标”中提到“积累课文中优美词语、精彩句段及在