周处教案示例一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程周处教案示例一近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程周处教案示例一近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认

2、真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　重点：理解文章内容，学习通过叙事体现人物特点的方法。　　　　难点：体会详略得当、叙事简练、说理深刻的特点。　　设计思想：　　《周处》这篇文章中的主人公形象鲜明生动，周处少时为害乡里，后来改过自新，成为国家的有用之材，对学生有很大的教育意义。　　文章中的语言文字对初二学生来说有一定的障碍，因此教学过程重点定为：突破语言障碍，理解课文内容，把握人物性格，发现小说的思想意义。教学本文，从自学入手，首先要让学生熟读课文，借助注释和工具书掌握有关文言词语的意

3、思和用法，准确地翻译课文。在此基础上，教师可组织学生以学习小组为单位讨论，分析周处这个人物形象，体会本文的写作特点，发现小说的思想意义。师生共同点评、总结。　　在整个自学过程要重视朗读，在指导学生朗读中把握文意，分析情节、人物，理解文章的思想意义。　　教学过程　　一、导入　　同学们，你们听过《世说新语》这部书吗?南北朝时宋朝的刘义庆编撰的这部书记录了从汉末到东晋士大夫阶层的遗闻轶事，反映了当时社会上一些上层人物的精神面貌和生活情况。今天我们要学习的《周处》这篇课文就选自其中。　　课文中所记载的周处是个极富传奇色彩的人，少年时横行乡里，是当地的一大祸害。人们劝

4、他杀虎斩蛟，实际上想三害惟留其一。经历了杀虎斩蛟九死—生后的周处，猛然认识到自己才是乡里最痛恨的祸害，思想受到极大触动，从此改过自勉，终于成为忠臣孝子。下面我们一起来学习这篇课文。　　二、学习课文　　⒈整体感知　　⑴教师范读课文，要求学生边听、边在书上勾画生字、词。　　⑵播放应掌握的字、词的幻灯片。　　⑶学生借助文下注释及工具书完成正音、解词。　　⑷明确下列画线词在句子中的意思。　　①为（被）乡里所患　　②或(有人)说处杀虎斩蛟　　③蛟或(有时)浮或(有时)没　　④为乡里所患（祸患）始知为人情所患（厌恨）　　⑤且人患(担忧)志之不立　　⑸朗读课文，整体把握文

5、章内容。　　要求：　　①读准字音。　　②朗读时注意下列句子的正确停顿。　　实冀／三横唯余其一　　并云／欲自修改　　古人／贵朝闻夕死　　且／人患志之不立　　或／说处杀虎斩蛟　　⑹熟读课文，生动地复述这个故事。　　学生以小组为单位，复述周处的故事。然后每组选出一名学生给全班同学复述。　　⑺翻译课文，准确理解大意。　　思考题一：下面的句子应怎样翻译?掌握成语“朝闻夕死”的意义及用法。　　①为乡里所患　　②始知为人情所患　　③人患志之不立近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市

6、农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　④人贵朝闻夕死　　思考题二：翻译下面的句子，将省略的意思内容补出来。　　①经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患。　　②且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪?　　⑻学生思考、讨论。　　⑼明确思考题一：　　（学习被动句式“……为……所……”以及“人贵…”这种古文中的常见句式。）　　①为乡里所患译为：被地方上认为是祸患。　　②始知为人情所患译为：才知道自己被人情所厌恨。　　③人患志之不立译为：人

7、怕就怕没有志向。　　④人贵朝闻夕死译为：人以朝闻夕死为贵。（或译为：古人很看重“朝闻道，夕死可矣”。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程朝闻夕死：早晨听到真理，到傍晚死去也无遗憾，形容对真理的渴望、追求。　　⑽明确思考题二：　　①经过三天三夜，乡邻们（见周处没有回来）都说周处死了，互相庆贺。不料周处竟然把蛟杀死，从水中出来。他(回

8、来以后)听到乡里人（为他的“死”）而庆贺，才觉悟到自