初中语文自能作文教学之我见

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1、初中语文自能作文教学之我见O饶聪春（万源市职业高级中学万源636350）【摘要】：所谓自能作文教学就是依据新课程标准的要求，在教学中，以学生为主体地进行自主作文训练及其能力培养的过程，从而有效地提高学生的语文写作素养和能力。【关键词】：初中语文自主能力训练方法笔者在长期的初中语文教学中，主要从以下四个方面来培养和提升学生的自我写作能力，与同行共勉。一、指导积累，激发兴趣积累是学生获取写作材料的最直接最有效的途径，灵活地运用积累材料是高深生作文能力的有效方法。因此积累写作素材，迅速提高学生的写作水平至关重要，指导学生进行材料

2、的积累方法如下：1、从现实生活中吸取营养，积累写作素材。我国古代大诗人李白之所以能写出那么多脍炙人口的千古名句，关键是他游历了全国许多的名胜佳景，这可以从他的诗作中看出来，他的许多诗作都是在某地看到什么有感而发的真实情感的写照。那么，让学生们禁锢在课堂上，让他们苦思冥想、闭门造车，学生就会感到头疼，无东丙可写，即使编出一些文章来,也不符合事实，学生也很难写出内容新颖而又真实的文章来。2、从阅读中吸取营养，积累写作素材“读书破万卷，下笔如有神”。课木上的内容固然要学，而且要学好，但仅限于课木知识还是不够的，特别是在信息社会发

3、达的今天，更应该给学生补充信息，使学生的信息量，阅读量不断扩大。学生通过阅读，学习优秀刊物中的妙词佳句、优美片断，学习到范文选材的思路和而已谋篇的构思。这亲既增加了学生头脑中知识的容量，拓宽了视野、滋润了心灵、丰富了语言，又使素材丰富起来、灵活起来，继而为我所用。学生在写作中就会信手拈来，妙笔生花，写成的文章才能有血有肉，文章读起来才会有滋有味。3、从多种媒体中吸取营养，积累写作素材在二十一世纪的今天，需要培养更高级的科学人才，对学生的写作也提出了更多更高的要求。因此，老师应鼓励学生挤吋间从电视、广播、互联网等多种媒体中，

4、把他们平吋人脑中的东西进行整合、完善和补充，从而得到新鲜“空气”，做到了学中乐，乐中学，满足他们爱幻想的心理需要。这样，一方面发掘了学生的开拓精神和创新意识，另一方面激起学生生动活泼、豪迈奔放的思维，促使学生在思维活动中不断标新立异，不断地飞跃，为写作增添了丰富的素材。二、指导写作，自由倾吐学生的写作应丰富多彩，充分展示学生的个性，拘泥于统一的方式，并不可取，重要的是鼓励学生大胆地写，倾吐自己的真心话，写出生命的真实，即使有错误的地方写出来的也比胡编乱造的好。在教学工作中，对那些能写真情实感的学生给予肯定与鼓励，尊重他们的

5、感情。对积极正确的思想予以爱护培养，对冇些偏激的不太正确的思想观念，不嘲笑，不讽刺，不挖苦，保护他们的自尊心，为学生保守秘密。利用不同的方式方法，冋具有不冋思想观念的学生交换意见和看法，用讨论的口吻向学生讲道理，用心Ml他们交流沟通思想感情，充分利用这些机会培养学生依据首先准则对社会现象和个人行为进行比较、分析、综合、概括的能力，使他们在复杂的生活环境中能识别真善美。这样就减轻了学生在作文上的压力，使学生放开手脚，在兴趣中思考，在出格中创新，无拘无束地把自己的所见、所闻、所思、所感真实地写出来。三、指导修改，以改促写纵观古

6、今，凡是好文章，都在修改上下过功夫。一些著名作家写完一篇文章，都不止一遍地进行过修改，有的甚至改上百遍才定稿。为避免以前对于己写成的作文，学生普遍有等待老师认可或订正的依赖心理，这时，我们要想办法打消学生怕别人看到自己作文中的毛病，笑话自己的念头。在教学中，我们可以讲曹雪芹写《红楼梦》吋“披阅十载，增删五次”，使作品成为中国小说艺术的高峰。讲欧阳修写《醉翁亭记》吋精雕细刻，使作品成为优美动人的散文，还讲一些学生熟悉的关于“推敲”、“春风又绿江南岸”之类千锤百炼的掌故，使学生认识到修改作文实际上是对文章草稿作进一步的推敲、调

7、整、润色，使之更加完美，这是提高作文质量的重要的不可缺少的关键步骤。四、指导鉴赏，培养能力鉴赏典型的文章，B的在于提高学生的鉴赏能力，使学生在心0中树立起一个标准，知道什么样的文章属于文质兼美的。对优秀文章或段落，也可能是某一个优秀的句子或恰当的词，老师范读给学生听，代大家学习，就其特点进行专题分析和评价，让学生博采众家之长，感悟新知，产生重新评估自己习作的欲望。老师在教给学生如何鉴赏文章之后，要让学生自评自赏，畅谈收获，找出自己作文中需要改正的地方和可取之处，从而及吋获得矫正的信息，Ml吋，在老师的指导下，进行去粗取精、

8、去伪存真的提炼，让他们获得成功的喜悦，从而对作文鉴赏产生兴趣，提高其鉴赏力，从而提高作文水平。最后，自能作文要确立学生的主体地位，在老师的引导下，让学生参与写、批、评、改、赏整个作文教学过程，变被动为主动，使学生的听、说、读、写能力得到同步训练，观察、思考、表达协调发展，学生的自能作文欲望更加强烈。这样