看《苏格兰高地竞技大赛》 有感作文

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1、看《苏格兰高地竞技大赛》有感作文[看《苏格兰高地竞技大赛》有感作文]今天,我读了一本关于唐老鸭的书,名叫苏格兰高地竞技大赛,看《苏格兰高地竞技大赛》有感作文。故事讲得是史高治为了争夺城堡被迫参加了竞技大赛,但史高治的年纪太大了,所以运动员的重任就担负在唐老鸭身上,平时唐老鸭可是出了名的笨手笨脚,史高治和三只小鸭可担心极了。时光飞溅,比赛那天很快就到了,唐老鸭的对手是两位又高又壮的大个子,唐老鸭完全不是他们的对手。比赛开始了,第一个项目叫做掷木棒,他的对手把木棒扔得很远很远,该唐老鸭出场了,他用尽全身的力气好不容易才把木棒举起来,但是对于矮小的

2、唐老鸭来说,木棒实在是太重了,他刚把木棒举起来,结果他的胳膊一软,木棍从天而降,把唐老鸭砸了个狗吃屎,唐老鸭得了个0分。在接下来的项目中,唐老鸭每个项目都能做出了大跌眼界的事情,最搞笑的一次竟然吹笛子引来了牛群的攻击,撞得场地人仰牛翻......眼看城堡就要从自己的眼前飞走了,史高治觉得已经没有希望了,小学三年级作文《看《苏格兰高地竞技大赛》有感作文》(..)。只剩下最后一个项目了,是爬山项目。裁判一声哨响,另外两个大个子像箭一样飞快地冲了出去,而唐老鸭却慢吞吞地跑在后面眼看对手就要登上山顶了,这时,暴风雪从天而降,另外两个对手全都下了山只有

3、唐老鸭顶着猛烈的暴风雪艰难地爬上了山,因为唐老鸭永不服输的精神感染了裁判,所以最后唐老鸭获得了胜利!在这个故事中,唐老鸭不管在多么严酷的情况下都不放弃,他有一颗真正勇敢的心,我们要向他学习,学习他顽强拼搏,不屈不挠,永不服输神!看《苏格兰高地竞技大赛》有感作文2  第2篇看《亮剑》有感  〖预览〗李云龙,一个正直刚烈,不谄媚、不墨守陈规、敢想敢做的真英雄。在他身上我看到了作为一个人,一个领导者应该具备的素质,这使我想到了许多许多……一、关于责任李云龙说:“如果人人都不敢承担责任,那我们这支部队也就没有存在的必要了。所以“哪怕剩下一兵一卒,也要

4、誓死保卫阵地”这是对国家负责;在战场上他不会丢下自己的战友,就是亲自杀回去也要从包围圈里抢出受伤的战士,这是对战友负责;就算牺牲自己的部队,也要掩护防区百姓安全的撤离,这是对人民负责。李云龙他没有文化,不懂理论,但他有作为一个军人的责任感。他对部下负责,对防区百姓负责,对自己一个军人的身份负责,而置个人荣辱于度外。责任感是每个有血有肉的人都应具备的品质,“不患无策,只怕无心。”一个人的学识、能力、才华很重要,但缺乏责任感、责任意识、责任心,就不堪大用。即使小用,也令人担心。责任感反映了一个人的精神境界。有责任感的人,他们决不是个人中心主义者,

5、他人的、集体的、国家的利益总是先于自己的利益。在家庭生活中,他们总是毫无怨言地挑起生活中最重的担子。在社会生活中,他们负重前行,决不拈轻怕重。责任感之所以可贵,是因为这种伟大的情怀往往同奉献乃至牺牲联系在一起。紧要关头,危机时刻,困难面前,当有些人后退的时候,挺身而出的正是责任感强的那些人。有责任感的人只衡量是非,不计利害,以……看《苏格兰高地竞技大赛》有感作文3  第3篇看《曾国藩家训》有感  〖预览〗看《曾国藩家训》有感一直不愿读晚清这段历史,也不愿了解那时代的人物。毕竟这是段国势日渐衰弱、列强虎视眈眈、签订丧权辱国条约的屈辱历史,读来让

6、人心情沉重。一个偶然的机会,读了郦波评说曾国藩家训这边书,竟然有种相见很晚的感觉。现代人有多少为孩子的教育问题头疼心烦,有多少人为家庭事务所累,心力交瘁,不妨读读郦波教授评说的曾国藩家训,没有古代汉语的生涩难懂,并且尊重历史,把曾国藩家训的精髓剖析的深入浅出,最适合我们这些古代文学功底薄弱的大众阅读,现代教育专家的各种教育理论,各种家教方法,原来我们的先人早已做了精要全面的总结。一书在手,所有的家庭教育问题、提升自身修养问题都已迎刃而解。时间关系,只是阅读了上部,已是感觉受益匪浅。感触较深的主要有以下三点:一、读书改变命运曾国藩出身于农民世家

7、,天资并不聪颖,如何能够成为晚清一代鸿儒呢?读书是一个重要因素。少年时的曾国藩科举落榜,用借来的100两银子买了一套二十三史,可见对书的痴迷程度。他在家书里是这样说的“吾辈读书,只有两事:一者进德之事,以图无忝所生,一者修业之事,以图自卫其身。”我们知道,曾国藩是个个人信仰和信念十分强大的人,他之所以能形成这些信仰信念,完全来自于读书。曾国藩总结出的读书方法主要有三条,要读经典;一书不尽,不读新书;要培养个人的读书兴趣与方向。这三条非……看《苏格兰高地竞技大赛》有感作文4  第4篇初二年级读后感:读《苏菲的世界》有感  〖预览〗初二年级读后感

8、:读苏菲的世界有感最近阅读《苏菲的世界》一书,对书中提到的柏拉图的学说深感兴趣,作者热情的赞颂哲学家总是试图避开这类没有永恒价值的热门话题,而将人们的注意力吸引到永

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