高中地理说课稿——第二节人口的空间变化

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程高中地理说课稿——第二节人口的空间变化　　一、说教材　　本节课源于人教版必修二第一章第二节人口的空间变化，该节主要分为两部分：人口的迁移和影响因素，对于这两部分教材的处理很简单，课标要求为：根据资料说出人口分布的特点；而考试对于特点这方面也较重视，在本章的内容中这节算次重点，是基于第一节人口的数量变化的基础上讲诉的，进而结合教材和课标制定如下教学目标。　　知识与技能：了解人口迁移的内涵，能够根

2、据有关资料说出国际和我国人口迁移的特点；　　掌握影响人口迁移的因素，能够分析一地人口迁移的原因，解决实际问题。　　过程与方法：通过图表的展示总结归纳国际国内人口迁移的特点，培养学生读图分析，索取所需信息的能力；　　通过活动探究人口迁移的影响因素，理论联系实际。　　情感态度与价值观：培养热爱祖国热爱家乡的情感；　　学会尊重他人不要对移民产生歧视，人人平等的情感。　　人口迁移分布的特点　　人口迁移分布的特点　　二、说教法　　读图分析、活动探究、案例分析近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标

3、，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　多媒体　　课本图1.8，人口分布的相关图表　　三、说学法　　1、利用图表历史知识分析解释，提高对知识综合运用的能力　　2、结合社会潮流引入课题，吸引兴趣，激发学生学习欲望，带着问题去学习　　四、说教学过程　　1、导入设计　　同学们最近几年民工潮盛行，大量民工往东南部城市迁移，同时许许多多的外国

4、公民在我国定居，又有许多我国公民定居外国，人口迁移现象从古至今一直不曾间断，为什么会不断的有人口迁移呢？受哪些因素影响呢？今天我们就来学习人口的迁移一节，请同学们翻开课本第八页。　　◆设计意图：结合社会现象进行导入，吸引学生兴趣，进行学习。　　2、练习设计　　（分析）思考：请同学们说出下列人口迁移分别属于哪一类？　　A.15世纪扳卖非洲黑人奴隶　　B.王工程师因工作需要从前黄调往马杭　　C.三峡工程大移民近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、

5、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　◆设计意图：利用习题，知识迁移巩固活学活用，深入理解知识。　　3、总结设计　　通过前三个阶段的分析总结我国人口迁移现象。　　人口迁移的阶段　　人口迁移的特点　　人口迁移方向　　人口迁移的原因　　历史上的人口迁移　　　　由北向南　　移民支边、战争和自然灾害　　新中国成立后到80年代中期我国的人口迁移　　规模小，频率低　　　　　　国家政策和

6、户籍管理制度影响，有计划有组织进行　　80年代中期以来人口迁移　　流动人口增加　　农村→城市；内地→沿海　　务工、经商、学习、培训　　五、说板书设计近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　人口的空间变化近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结

7、构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。