《社戏》教案设计(1)

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《社戏》教案设计(1)　　　　一。教学目标　　1。感知课文内容，体味平桥人淳朴真挚的感情。　　2。体会小说景物描写的作用。　　二。课前准备　　布置学生预习，查字典疏通课文，初步感知课文内容。　　三。教学方法和手段　　1。小组互动探究　　2。多媒体课件　　四。教学设计（第一教时）　　（一）导入新课，揭示目标　　（二）作者简介，检查字词　　（三）感知课文，互动交流　　快速默读课文，找出自己喜欢的情节。　　小说的主要情节：　　1随母归省小住平桥村　　2钓虾放牛的乡间生活　　3看社戏前

2、的波折　　4夜航去看社戏途中　　5赵庄看社戏　　6看社戏后归航偷豆　　7六一公公送豆近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　（四）感悟探究，精读揣摩　　1。重点探究课文第11，12自然段。　　四人学习小组互动交流集体交流　　从嗅觉、视觉、听觉等入手，写得有味，有色，有声，更有情。作者还运用比喻、拟人等修辞，写出了江南水乡的夜晚美景，烘托了“我”看社戏途中愉快

3、的心情。写行船之快，衬托了“我”急于想看到社戏的迫切心情。　　2。自选探究　　1。读——读喜爱的语段。　　2。说——说探究的内容。　　3。问——问不懂的问题。　　4。帮——帮助解决疑难。　　5。选——选探究优胜者。　　四人学习小组互动交流集体交流　　教师强调：“偷豆”的是与非?　　（五）课文小结，反馈拓展　　1。戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”?　　迅哥之意不在戏，在乎山水人和之间也，山水人和之乐，得之心而寓之戏也。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全

4、面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2。你在生活中有这样的体会吗？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。