《社戏》教案设计1

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《社戏》教案设计1  一。教学目标  1。感知课文内容,体味平桥人淳朴真挚的感情。  2。体会小说景物描写的作用。  二。课前准备  布置学生预习,查字典疏通课文,初步感知课文内容。  三。教学方法和手段  1。小组互动探究  2。多媒体课件  四。教学设计(第一教时)  (一)导入新课,揭示目标  (二)作者简介,检查字词  (三)感知课文,互动交流  快速默读课文,找出自己喜欢的情节。  小说

2、的主要情节:  1随母归省小住平桥村  2钓虾放牛的乡间生活  3看社戏前的波折  4夜航去看社戏途中  5赵庄看社戏  6看社戏后归航偷豆  7六一公公送豆近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程    (四)感悟探究,精读揣摩  1。重点探究课文第11,12自然段。  四人学习小组

3、互动交流集体交流  从嗅觉、视觉、听觉等入手,写得有味,有色,有声,更有情。作者还运用比喻、拟人等修辞,写出了江南水乡的夜晚美景,烘托了“我”看社戏途中愉快的心情。写行船之快,衬托了“我”急于想看到社戏的迫切心情。  2。自选探究  1。读——读喜爱的语段。  2。说——说探究的内容。  3。问——问不懂的问题。  4。帮——帮助解决疑难。  5。选——选探究优胜者。  四人学习小组互动交流集体交流  教师强调:“偷豆”的是与非?  (五)课文小结,反馈拓展  1。戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写

4、道:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”?  迅哥之意不在戏,在乎山水人和之间也,山水人和之乐,得之心而寓之戏也。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  2。你在生活中有这样的体会吗?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标

5、,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。

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