大气压强的创新实验设计分析

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取大气压强的创新实验设计分析　　摘要：　　分析了大学生宿舍空间以及微收纳家具的概念和发展现状，探讨了大学生宿舍和微收纳家具之间的关系，研究了大学生宿舍微收纳家具的设计功能要求、表现形式及理念。指出，微收纳家具营造宿舍空间带来的空间的灵活性，解决了大学生宿舍中空间不足的问题，为大学生提供更大的生活空间。　　关键词：大学生宿舍；空间；微收纳家具；设计研究验证小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高

2、校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取大气压强的创新实验设计分析　　摘要：　　分析了大学生宿舍空间以及微收纳家具的概念和发展现状，探讨了大学生宿舍和微收纳家具之间的关系，研究了大学生宿舍微收纳家具的设计功能要求、表现形式及理念。指出，微收纳家具营造宿舍空间带来的空间的灵活性，解决了大学生宿舍中空间不足的问题，为大学生提供更大的生活空间。　　关键词：大学生宿舍；空间；微收纳家具；设计研究验证小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业

3、生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取大气压强的创新实验设计分析　　摘要：　　分析了大学生宿舍空间以及微收纳家具的概念和发展现状，探讨了大学生宿舍和微收纳家具之间的关系，研究了大学生宿舍微收纳家具的设计功能要求、表现形式及理念。指出，微收纳家具营造宿舍空间带来的空间的灵活性，解决了大学生宿舍中空间不足的问题，为大学生提供更大的生活空间。　　关键词：大学生宿舍；空间；微收纳家具；设计研究验证小语种自主招生的对象主要是

4、外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　大气压的存在是“大气的压强”一节教学的重要内容，这对帮助学生认识大气压的相关知识有不可缺或的作用．虽然大气压与我们的生活密切相关，但由于空气不像固体和液体那样可以直接视觉或有直接的触觉感受，大气压的存在又不为我们所觉察，这对于刚接触物理的学生来说，认识大气压有一定的难度或疑惑，必须有足够实验和事例来演示说明．因此在“大气的压强”的教学中，通

5、过演示实验和自主性学习体验到大气压强的存在是这节课的重点，也是引导学生体会到大气压强存在的关键．而教材中的演示实验是有限的，能够演示大气压强的实验也不少，但是有些演示实验不是实验过程复杂、效果差，就是成本高，或者费时等等，如马德堡半球模拟演示实验，将两个半球对在一起，然后用抽气机将中间的空气抽出，这就需要较长的时间;由于仪器老化，半球的密封性变差，使得球内的空气也不易抽尽，导致学生在拉球时不用费很大的力就把半球拉开，不能反映大气压有很大压力的物理事实．因此，需要物理教师挖掘实验资源，引导学生到生活中去找原型，用创新的教学手段，展示生动、有趣、明了、简洁的气压应用

6、实例，以加强学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养他们的观察能力、动手能力及创新思维．下面介绍几例大气压强的创新实验．　　1敞口气球小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　你看到过气球吹大后，敞着口不变小的情景吗?许多学生不相信是真的，当看到真实情景时，又百思不得其解．实验器材大的饮料瓶(如5升雪碧瓶)、气球等．首先对饮料瓶作一个简单的处理(其处理方法

7、不说同行们一定能从下面的介绍中明白)，然后在气球未吹之前，把气球的顶部向饮料瓶的瓶口灌进去，使气球的大部分进入饮料瓶，再把气球的口反套到饮料瓶的瓶口上．用手握住饮料瓶，现在用嘴对着饮料瓶的瓶口吹气，等气球吹大后，停止吹气．一个气球敞着口不变小的气球就出现在你的面前．学生看了非常好奇，气球吹起来后，必须把气球的口扎紧，气球才能在较长一段时间内不明显变小．现在气球敞着口为什么不变小呢?原来这里巧妙的借助饮料瓶和大气压共同发挥作用，才出现奇特的现象．而学生看到这个演示现象既疑惑又兴奋，这是一个既有知识性，又有趣味性、娱乐性的演示实验，容易形成学生的激情和师生互动，由此

8、产生的课堂教学效果，不言