研究社会主义荣辱观在高校德育教育中的实践

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2、师长，此类[摘要]当代大学生的思想道德状况主流是好的，他们积极爱国，创新务实，但在社会主义市场经济飞速发展、物质生活休闲方式多样化的今天。大学生道德目前状况呈现出多种而又复杂，尤其是价值取向多样性、多元化导致价值取向偏差，同时个体化过程中出现不少理由，為解决这一系列理由就有必要研究社会主义荣辱观下高校德育教育实践。　　[关键词]个体化；价值偏差；道德教育；荣辱观　　2006年3月4日，胡锦涛总书记在参加全国政协十届四次会议民盟、民进界委员联组讨论时提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻

3、”為主要内容的社会主义荣辱观。用荣辱观来指导高校的德育建设成為学术节研究热点之一。至今七年，社会主义荣辱观的仍然在新一届领导集体领导下倡导。党的十八大报告指出：“把立德树人作為教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”的内在精神实质是“德”字為先，荣辱观与“立德树人”内在统一于“德”，有德便知荣辱。那么，大学生的思想道德目前状况又是什么、如何对道德目前状况理由进行疏导教育，应当以什么样的德育来进行教育这一系列理由值得探讨。　　一、个体化过程中导致价值取向偏差现象　　

4、个体化是指个体人格发展，直至形成自己特有的自我风格、性格气质的过程。而在大学生自我个体的形成和发展过程中，价值取向的偏差导致个人思想道德水平达不到社会所要求，从而产生一系列理由。大学生所面对的是一个五彩斑斓的新社会、新时期，经济飞速的发展、物质生活休闲方式的多样化导致大学生在个体化过程中产生各种各样的价值取向。当然，大学生的思想道德主流是符合社会发展要求的，但仍然存在一些理由。　　当代大学生在思想道德素质方面的理由，主要表现為丢掉了中华文明的一些传统美德，尤其是丧失了吃苦耐劳和勤俭节约精神，在日常生

5、活中，衣着讲究名牌、电脑讲求高端、聚餐吃饭讲究排场的攀比心理；出现诚信危机，部分同学开始出现超前消费；责任与爱国意识不强；个人主义盛行、集体观念淡薄；思想的多元化、主流信仰受到质疑等现象。这些理由反映出当代大学生受快速发展的社会主义市场经济的负面影响，而大学生的素质方面理由表现在哪些地方呢？主要表现在社会责任感淡薄；基础道德素质不高，文明修养较差；集体观念和法纪观念淡漠，个人主义倾向严重；学风不正，缺乏应有的学习道德、不正当的情侣关系等。随地吐痰、浪费饭菜、出口成脏、不尊师长，此类不文明现象虽在社会

6、上普遍存在，但在大学校园里也不鲜见。一个社会发展必定带来这样或那样的理由，作為高校的德育教育就必须做到切合实际，从大学生思想道德素质的实际出发，积极进行社会主义荣辱观的核心价值体系进行教育。　　二、产生这一系列理由的理由　　当代大学生的人生观、价值观、道德观的主流是积极向上的，他们渴望成才、成人，责任心、使命感也明显得到增强。但我们也要清楚的看到，一些大学生在社会发展中各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，社会主义荣辱观在高校德育教育中的实践论文资料由.zbjy.提供,地址.使

7、得青年学生的思想也发生了变化。　　（一）社会环境中不良现象负面的影响　　由于在特定社会环境的影响，一些社会的不良观念、思想、意识在一部分人群中产生了共鸣，加之现代社会通讯交流发达、媒体的大肆炒作，使得这些社会不良因素广泛得以传播，潜移默化中影响或制约了人们的思想以及言行。这些不良社会风气当然也影响着大学生，使得他们的某些行為倾向于某些不良社会风气。此外，自1999年我国教育规模扩大招生以来，历经十多年的发展，高等教育从精英教育逐步走向大众教育。各大高校的扩招和高校后勤社会化致使很多高校的学生公寓都建

8、在校外，校外周边环境混乱与复杂，X吧、KTV遍地都是，使大学生习得不良社会风气成為可能；加之部分学校在德育教育建设上得缺失使得高校学生的思想观念与社会发展要求产生严重的分歧。　　（二）学校德育教育的效力不够　　高校自身存在的不良现象也对学生起着潜移默化的作用。比如部分领导、教师存在收受学生礼品现象、少数任课教师不坚持原则在考试后对不同学存活在不公平公正现象，在选拔学生干部上任人為亲、在学生入党、评奖学金、贷款、勤工助学等方面进行暗箱操作，对考试作弊的学生不处理等等。而