关于在政治课堂教学中提高学生的创新能力

《关于在政治课堂教学中提高学生的创新能力 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于在政治课堂教学中提高学生的创新能力导读：本论文是一篇关于能力和学生方面的优秀毕业论文题目,对正在写有关于在政治课堂教学中提高学生的创新能力论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。一、课堂教学中创新能力的培养的前提条件，是创设能激发兴趣、启发思维的教学问题情境创设教学情境的目的，主要是为了激发兴趣和启发思维，强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神.兴趣是构成学习心理的动力系统中的最活跃素.思维是能力的核心，启发思维是政治教学中培养能力，发展智力，进而提高学生素质关键的一步.此政治课中创设问题情境，能使学生认知的动力系统这篇在政治课堂教学中提高学生的创新能力论文原创出处

2、：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">能力和学生毕业论文题目生了争执……请问本篇关于在政治课堂教学中提高学生的创新能力论文范文综合参考评定下度:优秀标题：⑴这一则材料从过程上来看分解为哪几个阶段，不阶段中，你是何看待王爸爸、化肥厂领导、领导三者关系的？⑵你阅读了上述材料有何启示？教师放手让大家争论抒见，使大部分学生置身于思考探索的气氛中，教师将学生作出的种解答方案让全班学评议、争辩，最后教师指导学生阅读和结，当一些学生看到了教材中叙述的内容与自的看法基本一致有新的见解时，脸上充满成功的笑容.这告诉我们，学生创新能力的培养

3、和发展，一是要向他们提供能多一些的创新机遇二是要根据授的课题安排刺激思考的情境，提出引起思考的问题，适当地暴露、产生、激化学生认知结构上的矛盾，使整个课堂充满积极创新的气氛，从而激发学生向上进取的精神和创造力.二、重视学法指导，是创新能力培养的重要途径一教学过程中，学生是学习认识活动的主体.只有学生积极地、能动地参与，凝聚于知识中的智力素能转化为个体的创新能力.从学法指导入手，强调的是发现知识的过程，而不是简单地获得结果，强调的是解决问题的方法和形成探究的精神.这是创新能力培养的重要途径一、学法指导的设计是有层次的，以自学方法能力专业学术论文怎么写3102602为例，第一层次是预习，给预习

4、提纲，指导学生学会逐字逐句的阅读，理解其中的关键词语，然后是逐段逐节的阅读，理解归纳其中的重点内容，目的是让学生学习阅读方法第二层次是指导学生学会整理笔记、比较、归纳知识，形成知识体系根据要学的知识，结合社会实际提出问题，以培养理论联系实际的能力第三层次应该让学生学会独立获取信息，且将新信息与原有知识结构结合，主动地提出自的见解或问题解决的方法，形成解决问题的能力，独立地获取知识是学生创新能力的一个质的飞跃.三、教学中，创新能力的培养与一般能力培养紧密相连创新能力是一定目的和条件下，个体能产生出某种新颖、独特有社会或个人价值的产品的能力，与一般能力中具体能力是紧密相连的.此，培养学生创新能

5、力，要与培养发现问题的能力、辩证思维能力和实践能力相结合.1。发现问题的能力发现问题的能力是从外界众多的信息源中，发现自需要的有价值的问题的能力.政治学科是一门综合性课程，内容非常丰富，外部世界中，存着大量复杂的信息，其中有些是常规性问题，有些是创造性问题.这要求我们去鉴别、选择有关问题.2。辩证思维能力的培养辩证思维能力是创新能力的基础.辩证思维能力的培养是引导学生运用矛盾分析方法，从联系和发展的观点来认识事物的本质和规律，坚持逻辑与历史统一、理论与实践统一、3。实践能力培养谓实践能力是指能够把学到的知识应用于实际中问题的解决或对自身实践活动的指导的能力.政治课教学主要培养学生社会生活中

6、的实践创新能力，社会交往能力、社会适应能力、社会调查能力、政治参与能力等.总，创新能力的培养是素质教育的核心，是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的能力为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形的健全个性为根本特征，我们应努力追求创新能力的培养，以适应知识经济和社会经济发展的需要.