语文教案－《我的家》

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－《我的家》　　我的家　　　　　　情感目标：　　1、通过学习使学生感受亲情，体会亲人的爱也准备付出自己的爱。　　2、渗透爱劳动的教育。　　知识目标：　　识字12个，背诵课文。　　能力目标：　　培养语言表达能力。　　教学重难点：　　重点：识字。　　难点：能向同学介绍自己的家。　　课前准备：多媒体生字卡全家像字娃娃红花笑脸娃娃湿帕子　　　　教学过程：　　　　一、入激趣，整体感知。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的

2、发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－《我的家》　　我的家　　　　　　情感目标：　　1、通过学习使学生感受亲情，体会亲人的爱也准备付出自己的爱。　　2、渗透爱劳动的教育。　　知识目标：　　识字12个，背诵课文。　　能力目标：　　培养语言表达能力。　　教学重难点：　　重点：识字。　　难点：能向同学介绍自己的家。　　课前准备：多媒体生字卡全家像字娃娃红花笑脸

3、娃娃湿帕子　　　　教学过程：　　　　一、入激趣，整体感知。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、师：小朋友，开学的时候，我给你们介绍了两位新朋友冬冬和丁丁，你们还记得吗？（齐答：记得）今天老师要带你们到冬冬家去看一看，你们想去吗？（教师展示大屏幕——冬冬家的图画）　　2、师：（边指边说）这就是冬冬的家。（稍停

4、顿）冬冬还给我们作了介绍，你们想听听冬冬的介绍吗？（放课文录音，大屏幕随朗读逐句出现课文）　　3、师：小朋友，这就是我们今天要学的课文（边说边板书：我的家），你们想学吗？　　（齐答：想）这一课在书上12页，请小朋友轻轻地翻到书12页，看谁翻得快，翻到的小朋友请坐好，听清老师的要求再去学，好吗？（好）为了帮助你们学习，老师建议小朋友这样做：首先仔细看图，看冬冬家是什么样的，有些什么人，他们在做什么？然后再读读课文，想一想，你怎样向大家介绍冬冬的家，也可以同桌的小朋友商量商量，准备好了就举手。（学生看图，读课文，互助商量，老师巡视。）　　4、这

5、么多小朋友都准备好了，谁来给大家介绍冬冬的家？（可抽一个中等生，教师根据学生说的情况，有重点的肯定。）　　师：还有谁能说得更好些？（抽优等生）这位同学说得非常好，我们掌声鼓励他。　　二、读背课文近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、师：我知道小朋友非常喜欢读课文，会读这篇课文的请举手告诉老师。请你们起立一起来

6、读一读。　　2、师：看来，你们都会读了，不过要想读得更好，还要多练习，你们想听听老师是怎么读的吗？（齐答：想。）老师看谁最虚心听得最认真。（范读课文）小朋友听得很认真，等一会儿我们要进行读课文比赛，你们愿意参加比赛吗？好！现在就请同桌认真练一练，看谁练得最认真，练好了就举手告诉我。（待大部分人举手，可示意停止。）　　3、师：现在我们朗读比赛开始，我们先请1~2组和3~4组来比一比，好不好？钟老师来当评委。（根据学生情况指出读音不准的地方，并指导朗读，读得好的加红花）　　4、现在我们请两个小朋友来参加比赛，其他小朋友当评委，听听谁读得最好，为

7、什么？老师代表小朋友给这位同学加一朵红花，你们同意吗?你们愿意听听老师的意见吗？指导朗读，评价谁读得怎么样？如果前面读得好可以不抽学生读，如果没读好可说：有谁能读得更好。　　5、这位小朋友读得这么好，你们想读吗？我们一起来读一读。　　6、这么好的课文，想不想记住它？（齐答：想。）请小朋友仔细看课文的题目《我的家》下面有一条横线（老师画上“——”），这就要求小朋友要会背诵这篇课文。刚才我们练习了读课文，现在要练习背课文，背课文比读课文更难，为什么？有谁知道？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推

8、进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进