关于论作文教学中创新精神的培养

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1、关于论作文教学中创新精神的培养导读：现在请大家一起欣赏本篇文章学生和技巧专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。青海省海西州乌兰县第一中学(817100)21世纪是"创造教育"的世纪，综合锅里的增强、高新技术的应用依靠大批具有创造精神和创造能力的人.这种人的培养依靠科学的教育.语文学科作为门学科的基础，创新教育中占有极其重要的地位.作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是语文水平和语文素质的全面反映，更是创新教育的落脚点.新课程标准指出："培养学生的创造性思维"、"鼓励有创意的表达"，这对作文教学提

2、出了新的要求.写作教学中，把学生从传统的低效的困境中解脱出来，克服怕写作文、写不作文的状况，是要写作教学中，着眼于学生创造力的发挥、创新精神的培养，学生和技巧论文提纲以适应快速发展的时代潮流.本文试作文教学中创新精神的体现及学生创新能力的培养，谈一些认识、体会和做法，以求与广大仁探索一些作文教学的规律.1引导学生勤观察，多动脑观察是人们认识世界，将物象转化为表象的桥梁，人能否敏锐地感知客观事物，能否较多地、较快地将物象转化为表象，要看他是否有较强的观察力.此，观察力的强弱也是衡量写作水平的一个标志.观察是写作必不少的途径.生活

3、是作文的源泉，社会和大自然是广阔的天地，为了让学生写作文，要引导学生深入生活，到社会中去，去发现和描写新人、新事、新风尚.走向大自然去观察春天的桃红柳绿、鸟语花香夏夜的稻浪滚滚，蛙阵阵}秋野的瓜果遍地，桂花飘香隆冬的玉树琼枝，山河银装.烈日里去听蝉鸣，月光下去漫步，灯影下去捉迷藏，去看黄山日出、庐山飞瀑，到海边拾贝.通过观察体验诗画的生活画面，学生定会触景生情，大开思路，挥笔写出我爱家乡的山和水》、《愉快的假日》类的作文.2引导学生多阅读，勤积累写文章的过程，是一个"调动"的过程，调动思想，调动经验，调动材料，调动物从何而来？

4、要靠平时积累，看到鲜花，昕到鸟语，闻到芳香，想到一首诗尝到一种美昧，学了一句名言，悟出一个道理……以及得知了古今中外人、事、物、景、理等等，上至宇宙变迁，天下大事下到蚂蚁搬家、蛐蛐争斗鸡啼、猫叫、狗吠、钟闹……都应采取"拿来主义"的态度和做法，先占有，后备用.输入到大脑，经筛选、提炼、加工，再根据信息拟题、构思、布局谋篇，连缀成文.积累的主要渠道是阅读.首先要加强课内阅读.叶圣陶说："文章是例子."新课程初中语文教材选的课文，大都是名篇佳作，教师进行课文教学时，充分挖掘课文中的写作知识，为学生寻求到创新作文的基点.教七年级下册

5、《从百草园到三昧书屋》，分析本篇关于论作文教学中创新精神的培养论文范文综合参考评定下度:经典选题景物描写时，指出写景要注意层次分明，动静结合，善于抓住景物特征，从形态、色彩、声音、动作等多方面、多角度进行描写，恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法.学习《福楼拜家的星期天》人物描写时，要分析人物语言、行动对展现人物性格的作用.要求学生分别进行写景和写人的片断描写.其次要充分开展课外阅读，开拓学生视野.一是每年要求学生读5～8部优秀长篇说，《青春歌》、《红岩》，这些作品文笔优美，思想健康，能使学生语言文字、写作技巧上受到训练，而且思

6、想上受到熏陶.二是要求学生每天阅读《中国青年报》、《语文报》等主渠道报纸，从读报中，吸取新观点，把握主旋律，得到启示，提炼观点.三是引导学生摘录文章中的精彩片断、妙词佳句，能够熟练背诵.正苏霍姆林斯基说："没有识记和背诵，教学和智力发展是不思议的."凡是熟读成诵的东西，仿佛成了自的财富，张口来，提笔写，能举一反三，出口成章.四是抄范文，要选一些名家名篇及全国作文大赛中专家、学者首肯的获奖作文，中考、高考中满分作文等加以抄写，边抄边动脑，人家为什这样写，哪里？自分析，的东西找出来了，自今后自然而然会模仿，这时不会这篇文章原创出处

7、：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">最新学生全日制论文写作技巧分享29422105式，让技巧的使用形成一个不断实践、积累、创新的过程."不为技巧而技巧"，逐步达到将技巧与内容融为一体，有法而泥于法

8、.写出"清水出芙蓉，天然去雕饰"的文章.总，文章非天成，妙手靠苦练.作文的"秘诀"是没有的.只要肯下功夫，勤观察、多阅读、勤积累、有创新意识和创造欲，坚持不懈，持以恒，反复斟酌练习，认真修改，会拥有左右逢源、得心应手的"神来笔".