《zhchshr》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《zhchshr》教学设计　　之一　　佚名　　　　1。学习zh，Ch，sh，r四个声母和整体认读音节zhi，chi，Shi，ri。　　2。区别平，翘舌音。　　教学图片，拼音卡片。　　　　一，复习导入。　　1。复习z，c，s和整体认读音节zi，ci，si。　　2，说说它们在发音上的区别　　二，学习zh，Ch，Sh，r四个声母。　　(一)学习声母zh和音节zhi。　　1。出示教学图片第一幅问:图上画了谁

2、她在干什么'(小女孩坐在椅子上织毛衣。)　　2。出示声母zh，告诉学生:织毛衣的"织"读得轻些短些就是zh的音。它是翘舌音，由两个字母合起来读一个音，读的时候舌头要往上翘。　　3。老师示范发音，学生仿读。　　4，学生练读，(个别)老师正音。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　5。

3、出示zhi，告诉学生这是整体认读音节。想一想，该怎么读(把声母2h读得长一些，响一些，就是zhi的音了。)　　6。比较zh和zhi的发音。(强调声母和音节的区别。)　　(二)学习声母ch和音节chi。方法同zh，zhi一样。(强调zh，zhi不送气，ch和chi要送气。)-·　　(三)学习声母sh和音节shi，方法同zh，Zhi一样。　　(四)学习声母r和音节ri。　　1。出示教学图片第四幅问，图上画的有什么和什么(红红的太阳和一棵植物的幼芽。)告诉学生红红的太阳也叫红日。　　2。出示声母r，告诉学生:红日的

4、"日"读得轻些短些就是r的音。　　3。老师示范发音，学生仿读。　　4。启发记忆字形。让学生把声母r和幼芽进行比较，说说怎么记住r的字形。　　5。出示声母r和音节ri，让学生说说怎么读。　　三，巩固练习。　　1。抽读卡片，区别平翘舌音的形和音。z和zh，c和ch，s和sh。　　2。抽读卡片，区别声母和音节的发音。z和zi，c和ci，s和si　　zh和zhi，ch和chi，sh和shi，r和ri。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程

5、，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　四，指导书写。　　五，指导读书。　　能掌握发音方法，会书写。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。