多媒体的应用使高效课堂教学如虎添翼

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1、多媒体的应用使高效课堂教学如虎添翼李志勤甘肃省玉门市第一小学735200随着科技的进步，多媒体己成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，作为一名当代数学教师如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作机能,并能依据教学大纲的要求，从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，且使之与传统的教学媒体合理结合，就能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效果。现今课堂教学中常用的多媒体有电脑、电视、电子

2、白板、优课系统、投影、录像、幻灯。这些电教媒体的引入和应用，极大丰富了我们的课堂教学，方便了教师，激发了学牛.的兴趣。一、有助于提高课堂效率多媒体通过定格、慢放、加速、重复、图像的变化、色彩以及声音配合等效果，充分发挥其直观、形象、新奇、促思等优势，引起学生的好奇心，激发学生求知欲，活跃学生的思维。白板的引入效果尤其突山：电子白板使用到课堂中可以代替传统黑板，进行无尘书写，自由触摸使用，根据教学需要，教师可以随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，直接点击板擦还能擦除，与传统投影幕布相比的优势就是只要教师站在白板周围就能操作电脑，不用在投影幕布与电脑之间走动，在课堂演示中可以直接投影演示

3、画画，其配备的多色彩笔和板擦可在白板上实现笔记书写、图形绘制、擦除、文字输入、删除复制、遮挡、缩放大小、视频播放回放等多种功能。电子白板使用到课堂教学中，可以实现交互式的多媒体教学，可以提高学习效率、改善学习效果，使学生获得更多的知识和学习兴趣。从根木上改变教师与学生在课堂上教与学的方式，为建立以学生为中心的课堂奠定了基础，当大家将电子白板实际应用到课堂中时，就会体会到白板在教学中的师生互动、学生互动与人机互动的优势。引入了白板，老师只要用电子笔点击制作的课件，需要的各种图形就会显示在同学们面前，节约了大量的吋间，老师把节约的时间留给学生进行探究，极大提高了课堂效率。二、有利于学生掌握重点

4、，突破难点电化教学的核心是要提高教学质量。教学过程中，只奋当学生掌握知识的重点，突破难点的情况下，才能谈得上提高教学质量。利用多媒体计算机突破教学过程中的重点、难点是很好的教学手段。如我在教学圆锥的体积吋，先引导学生探究，学生探究结束，利用白板给学生演示了一个圆锥的体积为什么是一个圆柱体积的三分之一。先出示三个圆锥，点击鼠标将三个圆锥合成一个图形，学生一看演示，马上明白圆锥的体积是圆柱体积的三分之一，学生亲眼B睹圆锥体积计算公式的来源，突破了难点，掌握了重点，效果非常明显，不用老师大讲特讲。三、有利于学生思维的发展多媒体计算机通过模拟演示，突出实际操作过程，让学生进行观察、比较、分析、综合

5、、抽象和概括，通过引导学生经历获取知识的思维过程，达到培养智能，启迪思维的0的。对于几何，如果学生没有空间想象能力，或空间想象能力很差，几何就很难学好。那么，培养学生空间想象能力，就成为教师非常关注的问题。以前，我们都是通过实际操作来解决这些问题，而冇些学具操作起来不方便，不连续，不直观，利用多媒体技术，可以通过平移、割补、覆盖等方式，创设条件，转化矛盾，让学生在短吋间内排除思维障碍。比如，教师在讲授“轴对称”的概念课时：可先利用Flash制作了一只会飞的蝴蝶，这只蝴蝶刚一“飞”上屏幕，立刻就吸引了全班同学的注意，一些平吋不喜欢上数学课的学生这吋也活跃起来。同学们根据蝴蝶的两只翅膀在运动中

6、不断重合的现象，很快就理解了“轴对称”的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。这样,知识便有了生命，知识更贴近了生活，能运用于生活。知识就有了灵魂，学生就会感受到数学知识的魅力，又怎么会不孜孜以求呢？又怎么会认为数学知识枯燥乏味、抽象难于理解呢？我们这样，即避免了教学的繁琐，又减轻了学生的负扪，同吋极大地丰富了学生的空间想象能力。我在教学“摆一摆”吋，将四个拼成的正方体显示在学生面前，引导学生画出从正面、右侧、上面看到的平面图形，学生探究展示结束后，点击鼠标在白板上将实物旋转，演示了从不同角度看到的图形，学生很快就能画出平面图形，有利于学生从抽象思维到形象思维的过渡。四、提高

7、课堂效率课堂教学的吋间是十分有限的，学生注意力的集中亦奋其规律。借助多媒体计算机信息量大的特点，在教学中精心设计形式多样的练习，进行人机对话，计算机对学生的答案即时作出反应，对的会出示一个小孩子哈哈笑的声音，或会发出掌声、动听的音乐声和以示表扬的说话；做错吋，那小孩子会难过，或发出沉沉的声音表示再动脑筋，重做一次；及吋的反馈，使学生很快知道学习结果，满足其求知欲望。数学课冇吋老师要在黑板上画很多图形，浪费了吋间，如果采用