中职计算机应用基础中生本教育研究

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1、中职计算机应用基础中生本教育研究在计算机应用基础教学中，实施快乐生本课堂，不仅能激发学生的学习兴趣，有效提高学生的学习成绩，而且也能增强学生的自主学习能力、口语表达能力和合作交往能力。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。　　[]生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心就是一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。著名教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下了自己的教育理想：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动。独具闲暇

2、、快乐及坚实的进步，生本教育体系希望实现这样一种理想。　　[关键词]生本教育;计算机应用基础;中职;学习兴趣　　计算机应用基础是中等职业技术学校学生各专业一门必修的公共基础课程，其知识教育由传统的知识型向应用型技能型转变。郭思乐教授认为：学生是教学过程的终端，是教育的主体。生本教育所关注和弘扬的理念有三个：(1)人具有学习的天性和本能，教育的功能在于顺应人的天性，激扬生命自身去发展自己;(2)人具有发展的需要，人渴望实现自己的价值;(3)教师高度尊重、信任、依靠学生，是教育成功的秘诀。　　一、培养学

3、生的预习和小组合作学习习惯　　生本课堂最大的特点就是预习(前置性学习)和小组合作学习。在计算机应用基础课程里预习应该是由教师提供一个最根本、最简单的问题，如，在讲解进制时，可以设置前置作业为：日常生活中有哪些是逢几进一?让学生得出自己独到的看法并提出问题，这才是我们生本教学中教师应该着重培养学生的。生本教学时，留出大部分时间，在老师的组织下学生能有见解地讨论。经过热烈的讨论后，再由老师讲解难点、重点，最后布置下一节课的前置作业。这样学生才能真正把知识变成自己的，才能更主动地把所学的知识学以致用。生本

4、教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心就是一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。著名教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下了自己的教育理想：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动。独具闲暇、快乐及坚实的进步，生本教育体系希望实现这样一种理想。　　二、引导学生学会总结与归纳　　从课程整体上分析，计算机应用基础这门课程内容繁多，涉及的问题从计算机基础知识介绍到后面的Office综合应用。为了让学生对知识点掌握得更好，应该对所学知识进行总结

5、，把整体的各个部分有机联系起来。这对于学生来说，一下子理解是有困难的，所以在教学过程中要有意识地引导学生思考总结，这不仅对学生学习本门课程很有用处，在今后所有学习活动中，学生也会惯性地总结与归纳，对于学习知识能力的提高是事半功倍的。通过仔细讲解、比较、归纳和总结来开拓学生的思路，提高学生解决实际问题的能力。例如，讲授完Word、Excel和Po].人民教育出版社，2001-06.