初中班主任对有效班级管理模式创建的探究

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1、初中班主任对有效班级管理模式创建的探究♦李兆学山东省即墨市新兴中学266200摘要：班主任不仅肩负着任课教师的职责，还需要对班级有效管理，让学生能够遵守规定、高效学习。班主任是一个班级的领头人，其对班级管理模式的优化直接关系到班风学风的建设。木文基于这一背景，简单阐述了初中班主任的职责，分析了初中阶段班主任管理存在的问题，并在此基础上针对管理模式的优化展开了研宄，旨在完善班主任管理模式，提升班级管理效力。关键词：班主任管理模式问题优化班级管理属于组织活动的过程，其管理主体为整个班级的学生，其核心在于建设优秀的班集体。对于班主任而言，对学生的管理应循序

2、渐进，了解目前管理中存在的问题并加以改进，让班集体轻松和谐。班主任的工作目标在于锻炼学生能力、维护班级秩序，建设具有优秀班风学风的班级。木文以此为主线，针对初中班级管理展开了研究，现报告如下：一、班主任管理存在的问题1.自主学习意识不强。初中学生由于年龄关系，对学习重要性的认知程度不足，其学习动力往往来自老师与家长的压力，在没有被督促的情况下自主学习能力较弱。从小学升到初中阶段，不仅在各学科的难度、学习环境上出现了较大程度的变化，其生活节奏也逐渐加快，若不能达到学习上的自觉性，容易造成成绩下滑，久之会产生厌倦心理，不利于学习兴趣的培养。班主任在进行班

3、级管理过程中，往往是对学生学习习惯的培养，让学生保证课堂学习效率。但在课后，学生可能会受到电视、游戏等因素的影响而无法提升自主学习的有效性。因此在班级管理中还应注重学生课后的学习意识，让学生无论在家还是在学校都能够在高效自主学习意识下主动学习。2.自律性较弱。初中生自我控制能力不及成人，一节课45分钟过程中，学生会有一部分时间处于无法集中精祌的状态。加上这个年龄段的学生好奇心较强，不愿意受到管理上的约束，因此班主任工作会受到一定的阻碍。在自律性偏低状态下，班主任管理首先应保证学生听课效率，保证其不影响课堂进度，充分利用课堂的45分钟。初中学生处于青少

4、年阶段，心理状态会存在叛逆性，若班主任在管理上采取强硬手段，易让学生产生逆反心理，提升班级管理难度。具体而言，学生对班主任的管理可能表现出与要求相反的言行与态度，以此来张扬“个性”。同时，这一阶段的学生由于心智上的不成熟，更喜欢强调自己的存在感，强调独立性，在被管理中易产生偏激心理，对班级管理质量产生影响。二、班级管理模式的优化策略1.培养优秀班干部。一个班级的学生人数较多，若班主任对每位学生进行管理，可能存在管理效率下降、无法兼顾的局面。此时可以在班级内评选班干部来协助管理，缓解教师少、学生多而不便于管理的状态。多数情况下班主任是不在教室内的，但班

5、干部却存在于同学之中，无论是对班级学生的了解程度还是在管理时间上均更具优势，因此班干部可成为班主任的“小助手”。在班干部选取方面，班主任首先要了解候选对象的平时表现，这是选取班干部的关键。首先应保证班干部自己能够遵守班级规章制度，在生活上与学上能够起到双重模范带头作用；此外，还应给予班干部一定的权力并监督其日常工作，在不断监督、建议、规范下将班干部打造成能够协助管理班级的状态，保证权利平衡。2.增强民主管理。在班级管理过程中，由于吋间关系，人部分决定是由班主任自行决定的，并没有经过在班级中讨论这一环节。初中生由于存在一定程度的叛逆心理，若一味地强调管

6、理可能让学生逆反程度增加，不利于管理效力的提升。在这一点上，班主任自身看法占较大比例，认为自己的决定就是正确的，从而与学生想要独立的心理产生了冲击。班主任应将自己看成班级中的一份子，在做出较大决定吋应与学生共冋讨论，即使已经有了初步方案，也应向学生讲明利弊，让学生心服口服地接受管理。例如在布置社会活动方案、作业布置量以及班干部评选等方面，可采用班会形式，让学生们踊跃发表意见与建议。又或是在班主任刚接手一个班级吋，对班级成员的了解程度不足，若自行按照成绩选取班干部，可能并不会选到学生心0中真正尊敬的同学，造成管理效力的下滑。1.加强与学生的沟通交流。班

7、主任在管理学生的过程中应注重与学生之间的沟通，这样才能够拉近与学生的距离，避免由于“不听不问”造成管理距离的加大。在现代社会中，由于学生更想要被尊重，因此沟通是建立与学生良好关系的前提。在班级管理过程中，班主任需要采用定期与不定期两种方式了解学生心理状态的变化，掌握学生所思所想。班主任应该每周至少安排一次与学生沟通的吋间，针对一周内班级中发生的事件展开交流。沟通可采用班会形式，大家畅所欲言地将想法表达出来。三、结语班主任是一个班级健康发展的保障，其管理模式的优化需要建立在不断实践的基础上，并根据所在班级的特点实施针对性管理。班主任在管理班级的过程中应

8、加强与学生的交流，在平等状态下走进学生内心，了解存在的问题并想办法解决。同时在选拔班干部时要注意民主性，将初