8《阳光》教学设计之三

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程8《阳光》教学设计之三　　教材分析：　　本篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段理解是教学的难点。　　预设目标：　　1、感受阳光的美好与宝贵。　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3、认识12个生字，会写"也、长、山、出"4个字。认识2个笔画（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。　　预设流程：　　一

2、、初读课文　　1、出示课题：　　今天，我们要来学习《阳光》这篇课文。你喜欢阳光吗？为什么？（学生说自己的亲身感受。）　　2、听师范读：　　听了后，你有什么感受。（阳光很美，很宝贵，小作者很喜欢阳光……）　　3、自读全文：　　5分钟时间朗读全文，可多读几遍。　　4、检查朗读：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡

3、经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　开火车逐句朗读，要求读准字音。"金、晨、进"是前鼻音，"阳、更、长"是后鼻音，"长、晨、谁"是翘舌音。　　5、朗读巩固：　　2分钟时间，哪几句不够通顺再多读几遍，或者再读读全文。　　二、深入感知　　1、阳光像什么？（金子）　　2、金子是怎样的？（金黄色，闪亮亮，很宝贵。）　　3、为什么说阳光像金子？　　（颜色像，都闪亮亮的，很宝贵。）　　4、为什么说阳光很宝贵？　　①学生读句子：田里……山上……河面……　　②指导感情朗读：　　a、听了他的朗读，你仿佛看

4、到什么？（用自己的话来说画面。）　　b、选择一句，自由朗读。　　c、交流反馈，请三个学生读句子。　　d、你最想向谁学习，学着他的样子再读句子。　　e、再次反馈，交流朗读。　　③拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了。（小朋友，因为有了阳光，更高了。……）　　5、阳光有没有跳进过你的窗户？学生说感受。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴

5、外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　是的，阳光会你的窗户，我的窗户，他的窗户，阳光是大家的。　　6、全文朗读，学生质疑。　　为什么阳光比金子更宝贵？　　（金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。）　　三、识字写字　　1、复习巩固二会字。　　①朗读带生字的词语：　　阳光、像金子、田野、更绿、更高、河面、长长的锦缎、早晨、拉开、跳进、谁　　②在文中找到词语划下来，读给同学听。　　③老师报生字，学生在生字表上标序号。　　④形声字练习。　　出示：早、星、晨、

6、春、香、阳、晚　　找一找，这些字有什么特点。（都和"日"有关）　　组词理解。　　2、学写四会字。　　①学习笔画（竖提，与竖折）。　　a、自己寻找新笔画。　　b、彩色电线演示新笔画。　　c、书空笔画。　　②写字练习。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　四、扩展练习　　

7、1、组词理解：早、星、晨、春、香、阳、晚　　2、找找有"日"的生字。　　3、你喜爱阳光吗？写几句话。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。