语文教案－古诗两首（江畔独步寻花菊花）

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－古诗两首（江畔独步寻花菊花）　　教学目标：　　1．学会本课9个生字。了解诗句的主要意思。　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3．通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人喜爱大自然的感情。　　教学过程：　　第一课时　　学习目标：　　1．了解《江畔独步寻花》这首诗的大意，正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　2．感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。　　教学步骤：　　（一）导入新课，揭示课题　　1．许多同学都喜欢背诵古诗，谁来背

2、一首给大家听？　　今天我们再来学习两首脍炙人口的古诗：“江畔独步寻花”、“菊花”。　　（板书：江畔独步寻花杜甫）　　2．解题。　　江畔：江边　　独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花。　　（二）看图、读诗　　1．学生一边看图一边思考：图上都有什么？你能用一两句话说清楚图意吗？　　2．读诗。　　①自由读②指名读，纠正字音。　　（三）学生自学　　1．出示自学提示。　　①一边读诗，一边看图理解诗的意思。　　②重点理解“花满蹊、留连、恰恰”。　　③不懂的地方和别人交流一下。　　2．学生自学、交流。　　（四）理解诗意　　1．出示全诗，大家交流自己理解的词或句

3、。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程2．用自己的话说说诗的意思（说出诗的大概意思即可，给以适当鼓励、评价）黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花，千万朵鲜花把枝条都压得低垂了。蝴蝶在花丛中留恋不舍，时时戏耍飞舞，可爱的黄莺在花间不断地欢唱。　　3．这首诗描写的是什么季节的景色？看到这样的景色，你有怎样的感受？　　（这首诗描

4、绘了一幅生机勃勃的春景图，给人一种清新优美的感受）　　（五）有感情地朗读，并背诵　　1．带着对春景的喜爱之情来朗诵这首诗。　　2．背诵这首诗。　　（六）扩展　　1．自学、讨论杜甫的另一诗《绝句》　　绝句　　杜甫　　迟日江山丽，　　春风花草香。　　泥融飞燕子，　　沙暖睡鸳鸯。　　2．交流（如果喜欢，可以抄在摘抄本上）。　　（七）总结　　第二课时　　学习目标：　　教学步骤：　　（一）复习　　1．齐背《江畔独步寻花》。　　2．分层次让单个学生背诵。　　（二）谈话导入第二首诗《菊花》　　唐代有一位诗人叫元稹，一次在欣赏菊花的时候，有感而发，以《菊花》为题

5、，写了一首诗。这节课我们就来学习这首诗。　　（板书：菊花近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程元稹）　　（三）学生自学　　1．出示自学提示。　　①理解“秋丛、绕舍、似陶家、篱、更”等词义。　　②朗读古诗，理解诗意。　　③不懂的地方和同学讨论、交流。　　2．学生自学。　　（四）理解古诗　　1．出示全诗，大家交流自己理解的词或

6、句。　　2．请学生用自己的话说说诗意。　　明确：一丛丛的秋菊环绕着屋舍好像是陶渊明的家，我沿着篱笆，欣赏菊花不觉太阳已渐渐地西斜。不是在所有的花中我最喜欢爱菊花，而是菊花开过后，再也没有花了。　　3．这首诗前两行描写了什么？后两行呢？你有什么感受？　　明确：前两句着重描写了诗人欣赏菊花的情景，后两行是作者的感触，菊花开过后就再也没有花了，作者对菊花作了热情的赞赏。　　（五）有感情地朗诵《菊发》并背诵　　带着对菊花赞赏的感情朗诵。　　（六）把两首诗结合起来让学生谈自己的理解　　（七）总结　　（八）课堂练习　　1．理解词语。　　江畔：蹊：留连：恰恰：

7、秋丛：　　2．理解诗句的意思：　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。　　秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。　　3．默写两首古诗。　　（九）板书设计　　　　　　5古诗两首　　江畔独步寻花菊花　　杜甫元稹　　黄四娘家/花/满蹊，秋丛绕舍/似/陶家，　　千朵万朵/压/技低。遍绕篱边/日/渐斜。　　留连戏蝶/时时/舞，不是花中/偏/爱菊，　　自在娇莺/恰恰/啼。此花开尽/更/无花。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有

8、关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程教案点评：　　重点是通过多种形式引导学生反复朗