数学教学中要多悟

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1、数学教学中要多悟江苏铜山县房村镇房村中学李志强新课程期待着老师们重新审视对职业角色的定位，把自己从“神坛”中请下来，能与生为善；把自己从“经验”中请出来。期待着教师们正确地发掘其内涵，变通地实践其要求，给学生烹调出丰盛的素养套餐。期待着教师们关注孩子们的学习方式，在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格；在课堂上少一些“话语霸权”，多一些百家争鸣。期待着教师们不要只想做个“教书匠”，要成为这一学科的专家、学者，把教育作为自己毕生的职业和追求。数学教学要多留意身边的事，注意教学中出现的问题，不住地探索、反思，面对新课程，我们要大m地去实践，多学习宝贵的经验，多探索新的理念

2、，促进教育教学的发展。一、认真学习教育理论，提高教师自身素质新课程对教师提出了新的更高的要求，教师必须努力提高自身的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极参加教育改革,精心组织教学，不断提高教学质量，培养高素质人才。利用先进的理念来丰富自己的业务知识、基木技能，不断探讨教育教学经验、教学方法，不断地进行加工、提炼，变为自己的知识、能力。作为数学教师，手头上一定要有一木《新课标》，必要的部分要背下来，理解、消化，让自己的教学有一个好的目标。要经常看一些教育教学专业方面的书籍，经常上网浏览各种新的教学方法、教学案例、教学资源，更新自己的知识。争取各

3、种机会外岀学习听课，取百家之长，为己所用，为探索适合自己的教育教学方法提供知识储备。这也是数学教育中“悟”的基础。二、注意教学反思教学反思就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认知的过程。反思的出发点是对问题情境的困惑，经过分析、假设、推理与检验而最终达到解决问题的目的。只有通过反思才能对经验进行改造和重组，才能发现教学的意义。我们在教学中都有这样一种体会，两极分化现象特别严重，奋的冋学就是数学特差，而其他的各科都特优秀。怎样来解决这个问题呢？那就是分层次教学法，重新给学生进行排位，优等生

4、带中等生，中等生带后进生，同时前后四位同学组成一个学习小组，有一个组长，兼顾各门学科。一个小组的四名冋学都是“干部”，语文学习组长、数学学习组长、英语学习组长、纪律组长等。实行一帮一小组竞争制，有人教，有人管，有人督促、检查，同吋利用“杜郎U”学习方式，极大地激发了学生学习的积极性、学兴趣，提高了学习效率，有利地促进了课堂教学。这充分证明了反思的重要性和“悟”的必要性。三、要善于总结、归纳出适合自己特色的教学方法和教学技巧在拥有自己学科的专业知识，冋吋也不断地积累了一定的教育教学经验，但教学成绩却差别很大，主要原因是要找出适合自己的教学方法和技巧，不能生搬硬套别人的教

5、学方法和经验。没有自己特色的教学，是永远也教不好的。怎样提高数学学习效率，一直是个热门话题，但是也一直没有特别好的方法。我一直在寻找一种利用时间少而效率高的学4方法。于是我加强辅导课的利用率，只要是辅导课，利用手头上的资料进行小测试，接着就进行批改，经过一个多月的坚持，效果十分明显。计算题、解方程全班学生几乎都不会出现错误。期中考试平均分一下高出别的班级近10分，真的不可思义。这是为什么呢？为什么进行小测试效果会这么好呢？这是因为：人人都有惰性，都想偷懒，如果进行测试，学生会全身心地投入到做题中去，不可能“偷懒”了，辅导课上只有沙沙写字的声咅，学生翻阅课本的声咅，这样

6、吋间利用率能不提高吗？同吋测试完之后我就立即批改，并把结果告诉同学们，学生当然相当重视了，成绩很快上来了，后来才知道这就是限时训练法。我还发现学生做作业很辛苦，有没有更好的方法呢？我就开始尝试着改变做课堂作业的方式：利用与教材配套的补充练:＞」作为作业，这样一来，学生就不要去抄课本上的题了，也不要去画图了，节省吋间，同吋作业比原来的课堂作业做的类型全、灵活性更高，当然效果也是特别好。这种方法实用、吋间少、效果明显，为学生“减负”了。这表明，在数学教学中要注意反思、善于归纳，及吋总结出具有自己特色的教学方法。总之，不能作茧自缚，要不断学先进的理念，多和同行交流,在实践不

7、能只学者方中不断地进行探索、反思、归纳、总结，得出自己特色的教育教学方法。想做个教书匠，要把教育教学作为自己毕生的奋斗B标，要向教育专家、向跨进。