白米饭和花衣裳（一）

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1、白米饭和花衣裳（一）　　教学目标：　　1、理解课文内容，使学生知道大米饭和花衣裳是怎么来的，从而懂得要爱惜粮食，爱护衣服。　　2、学会本课8个生字：饭、吃、真、香、粮、农、民、布；懂得米饭、农民、漂亮、工人等词语的意思。认识食字旁，米字旁。　　3、学会朗读儿歌，背诵课文。　　第一课时　　教学要点：　　理解课题，初步了解两节课文各些了什么。讲读第一节，学会饭、吃、农、民、粮六个生字，认识食字旁，米字旁。　　教学过程：　　一、揭题，倒入新课。　　今天学习19课，白米饭和花衣裳（板书课题）　　白米饭，就

2、是我们平时吃的米饭。　　教学生字饭：认识食字旁。第二笔是横钩，第三笔是竖提。书写时左窄有宽。共7笔。　　花衣裳，裳字读轻声。衣裳就是衣服。　　白米饭和花衣裳是怎么来的呢？读了课文就会明白了。　　二、范读课文。　　1、听清生字的字音。　　2、思考：课文哪一部分写白米饭？哪一部分写花衣裳？（读后讨论）　　三、学习第一节。　　1、自由朗读（要求读准生字的音，并想想字形和字义。）　　2、指名朗读。（正音，包括了、一两个读轻声的字音。）　　3、齐读一、二两句话。　　这两句话哪几个词语说明大米饭很好吃？（板书

3、：大米饭。学生回答后在板书：白香）　　白米饭是香的，还有那些东西也是香的？（花是香的，烧好的鱼也是香的......。）　　4、大米饭，又白又香，人人多爱吃。课文中说吃了米饭应该怎么样？（想一想）想什么呢？　　教学农字：这个字念什么？（注意声母是n，不是l。谁会写这个字？（学生说，教师些，字形可与衣字比较。）　　农还可以组成什么词？（农业、农村）　　教学民字：这个字怎么读？（注意读准前鼻音。）民的字形看老师些，数一数一共是几笔写成的（5笔）。书空。（这个字要放在大的田字格里写。）扩词：人民、农民　　

4、教粮字：粮字是什么结构？左边是什么子？（左右结构，左边是个米字。）米字做偏旁，叫米字旁，但米字做偏旁，米字的一捺要改成一点。现在我们一起把粮字写一下。（学生说，教师些。）　　那些东西是粮食？（玉米、大豆、大米、小麦等都是粮食。）　　教哪字：哪字和什么字字形差不多？谁来说说看？哪字和那字有什么不同？　　出示小黑板，让学生口头选词天空。　　那哪　　1、我看见（）里有很多船。　　2、天上的云，不知道多到（）里去了？　　3、（）不是水，是石油。　　4、你的家在（）儿？　　5、齐读没有农民来重量是，哪来米饭

5、白又香？　　（板书：没有农民哪有）　　哪有是什么意思？（哪里有，哪会有。）　　读了这两行儿歌，你知道了吗？我们吃的白米饭是哪里来的？（农民伯伯种出来的。）没有农民种粮食，我们会有又白又香的米饭吃吗？　　6、练习感情朗读三、四两句，要求用反问的语气来读。　　7、想在看一下丁丁吃饭的时候，在想些什么？（看课文插图，让学生充分发表意见。）　　8、齐读第一节。　　提问：我们吃的粮食哪里来的？粮食来的容易吗？我们应该怎样爱惜粮食？　　9、小结（略）　　四、巩固练习。　　1、认读生字词（可以采用游戏的方法进行

6、认读）　　2、指导写字。重点直到农、民、粮。　　五、作业。　　1、抄写本课学的生字。　　2、朗读课文。>>>>这篇文章来自..，。