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时间:2018-11-14
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1、白米饭和花衣裳(一) 教学目标: 1、理解课文内容,使学生知道大米饭和花衣裳是怎么来的,从而懂得要爱惜粮食,爱护衣服。 2、学会本课8个生字:饭、吃、真、香、粮、农、民、布;懂得米饭、农民、漂亮、工人等词语的意思。认识食字旁,米字旁。 3、学会朗读儿歌,背诵课文。 第一课时 教学要点: 理解课题,初步了解两节课文各些了什么。讲读第一节,学会饭、吃、农、民、粮六个生字,认识食字旁,米字旁。 教学过程: 一、揭题,倒入新课。 今天学习19课,白米饭和花衣裳(板书课题) 白米饭,就
2、是我们平时吃的米饭。 教学生字饭:认识食字旁。第二笔是横钩,第三笔是竖提。书写时左窄有宽。共7笔。 花衣裳,裳字读轻声。衣裳就是衣服。 白米饭和花衣裳是怎么来的呢?读了课文就会明白了。 二、范读课文。 1、听清生字的字音。 2、思考:课文哪一部分写白米饭?哪一部分写花衣裳?(读后讨论) 三、学习第一节。 1、自由朗读(要求读准生字的音,并想想字形和字义。) 2、指名朗读。(正音,包括了、一两个读轻声的字音。) 3、齐读一、二两句话。 这两句话哪几个词语说明大米饭很好吃?(板书
3、:大米饭。学生回答后在板书:白香) 白米饭是香的,还有那些东西也是香的?(花是香的,烧好的鱼也是香的......。) 4、大米饭,又白又香,人人多爱吃。课文中说吃了米饭应该怎么样?(想一想)想什么呢? 教学农字:这个字念什么?(注意声母是n,不是l。谁会写这个字?(学生说,教师些,字形可与衣字比较。) 农还可以组成什么词?(农业、农村) 教学民字:这个字怎么读?(注意读准前鼻音。)民的字形看老师些,数一数一共是几笔写成的(5笔)。书空。(这个字要放在大的田字格里写。)扩词:人民、农民
4、教粮字:粮字是什么结构?左边是什么子?(左右结构,左边是个米字。)米字做偏旁,叫米字旁,但米字做偏旁,米字的一捺要改成一点。现在我们一起把粮字写一下。(学生说,教师些。) 那些东西是粮食?(玉米、大豆、大米、小麦等都是粮食。) 教哪字:哪字和什么字字形差不多?谁来说说看?哪字和那字有什么不同? 出示小黑板,让学生口头选词天空。 那哪 1、我看见()里有很多船。 2、天上的云,不知道多到()里去了? 3、()不是水,是石油。 4、你的家在()儿? 5、齐读没有农民来重量是,哪来米饭
5、白又香? (板书:没有农民哪有) 哪有是什么意思?(哪里有,哪会有。) 读了这两行儿歌,你知道了吗?我们吃的白米饭是哪里来的?(农民伯伯种出来的。)没有农民种粮食,我们会有又白又香的米饭吃吗? 6、练习感情朗读三、四两句,要求用反问的语气来读。 7、想在看一下丁丁吃饭的时候,在想些什么?(看课文插图,让学生充分发表意见。) 8、齐读第一节。 提问:我们吃的粮食哪里来的?粮食来的容易吗?我们应该怎样爱惜粮食? 9、小结(略) 四、巩固练习。 1、认读生字词(可以采用游戏的方法进行
6、认读) 2、指导写字。重点直到农、民、粮。 五、作业。 1、抄写本课学的生字。 2、朗读课文。>>>>这篇文章来自..,。
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