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时间:2018-11-14
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程人教版小语第三册《识字学词学句(一)2》教学设计 湖南翟玉晶 --------------------------------------------------------------------------------近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为
2、认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程人教版小语第三册《识字学词学句(一)2》教学设计 湖南翟玉晶 --------------------------------------------------------------------------------近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认
3、真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 设计理念 ??本设计遵循低年级识字教学应注重激发学生兴趣的理念,巧妙地创设出一个新奇有趣的情境,使学生从“被动地听”变为“主动地学”,从而产生强烈的自信心和成就感,并转化为一种巨大的内驱力。这样,就能有效地激发学生的识字兴趣,充分发挥学生的主动性和创造性,有利于培养识字能力,提高识字效率。 ??教学流程及设计意图 ??一、激趣导入,引导自学 ??1?今天,我们一起去游植物园。老师
4、,是个“小好奇”,会提出很多的问题。你们呢,都是知识丰富的“小博士”,来解答“小好奇”的问题。 ??2?学生自学。 ??二、认识树木,读准字音 ??投影出示八种树木的图片,“小好奇”与“小博士”互问互答。 ??小好奇:×××(学生姓名)博士,这是什么树? ??小博士:这是杨树。 ??…… ??小好奇:×××博士,这是huá(桦)树吧? ??小博士:不对,是huà(桦)树。 ??评点本环节意在激发学生的自学兴趣,并能读准字音,初步认识八种树木的形状与名称。 ??三、写出树名,识记
5、字形 ??小好奇:各位小博士,你们能告诉我,这些树木的名称怎样写吗? ??(请八位“小博士”上台写出树木的名称,并说出识记字形的方法。) ??小好奇:小博士,这些字为什么都是“木”字旁呢? ??(引导认识形声字的特点) ??小好奇:小博士,请你告诉我,哪些字容易写错呢?怎样才能记得牢呢? ??(提示“桦”“榕”等字易写错的地方) ??小好奇:小博士,写这些“木”字旁的字时,要注意些什么呢? ??(左窄右宽:“木”作偏旁时,“捺”要变成“点”。) ??评点本环节意在引导学生运用学过
6、的偏旁、部首和形声字规律等主动分析、识记字形。这样,既教学了生字,又教给了方法,提示了规律。这就是人们常说的“授之以渔”。 ??四、读议韵文,随文识字 ??“小好奇”看到植物园里有一块大木牌,上面写了好多字。 ??小好奇:各位小博士,这上面写了些什么?你们能教我读一读吗? ??小博士(领读):杨树高,榕树壮。 ??…… ??小好奇:这些话是什么意思?请各位“小博士”给我讲讲吧! ??(“小博士”分成六个小组,每组讨论一句话的意思。然后每组派一名代表讲解句子的意思。) ??(同步出示
7、幻灯片,引导学生对照图画,理解词句,了解八种树木各自的外形特点。) ??小好奇:各位小博士,你们能把这些句子再读一遍给我听吗? ??(投影出示有重音、停顿符号的韵文,“小博士”有感情地朗读,并配有动作。) ??小好奇:小博士,这几句话里还有六个生字,请你们教我读一读,写一写吧! ??(写字指导重点:“装”“掌”——上紧下松,整个字形不要太长。) ??评点以上环节,让学生通过小组讨论,读懂韵文,旨在促进“自主、合作、探究”这一新型学习方式的形成。同时,通过图文对照,把识字与认识事物紧密结合
8、起来。 ??五、作画配文,深化认识 ??小好奇:各位小博士,我想知道,你们各自最喜欢哪种树。你们能画下来,并用一句话写出喜欢的原因吗? ??评点本环节意在引导学生动手动脑,积极参加综合实践活动,充分发挥创造潜能。 -------------------------------------------------------------------------------- 作者单位湖南省城步县红旗小学 最新文章: 人教版小语第一册(国标本)复习三第三、四题教学设计
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