小班音乐游戏教案《我和小蚊子跳舞》4篇

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班音乐游戏教案《我和小蚊子跳舞》4篇活动目标：　　1.通过倾听音乐并感受音乐的变化，能跟着老师做出相应的游戏动作。　　2.理解游戏规则尝试用不同动作表现音乐。　　3.在音乐游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。　　活动准备：　　经验准备：熟悉蚊子叫声，并知道蚊子会飞。　　材料准备：蚊子图片　　　　活动过程：　　一、教师播放音效吸引幼儿注意力。　　1.播放音效，师：听，谁飞来啦？　　2.师：原来是小蚊子飞来啦！　　二、完整欣赏音乐并能根据音乐做出相应的动作

2、。　　1.欣赏音乐感受蚊子飞的节奏，尝试做蚊子飞的动作。　　师：听了刚才的音乐，你觉得蚊子怎么飞的？　　你能学学蚊子会飞的动作吗？　　仔细听音乐，蚊子飞了几下？　　2.听音乐感受蚊子咬人的节奏，尝试做蚊子咬人的动作。　　师：蚊子飞来干什么？蚊子会咬哪里了？　　蚊子怎么咬的，用什么动作表示它长长的针？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　谁来做小蚊子学学咬人的动作。　　3

3、.听音乐感受宝宝挠痒痒的节奏，鼓励幼儿用不同的动作表现挠痒痒。　　师：刚才蚊子咬了你有什么样的感觉？　　你想怎么挠痒痒？　　蚊子咬在小脸上你怎么挠痒痒？咬在小腿上你怎么挠痒痒？　　能用舞蹈动作表现吗？还有谁的动作和他不一样？　　4.师扮演蚊子角色，小朋友做宝宝一起表演。　　师：你们的动作都很棒，现在老师是蚊子，小朋友做宝宝一起听音乐表演　　5.老师和个别幼儿表演蚊子　　师：现在我要带蚊子宝宝出去玩了。　　三、幼儿完整进行游戏感受与同伴一起游戏的快乐。　　跟随着音乐，完整地游戏。　　反思：　　《我和小蚊子跳舞》是俄国作曲家亚里多夫的管弦乐曲，俄罗斯民歌8首中的第四首，整篇乐曲篇幅虽小，但作家

4、塑造的小蚊子形象却很生动，充满了富有生活气息的诙谐情趣。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　《我和小蚊子跳舞》游戏的设计配合音乐所表现的主题，将乐曲表现的内涵与游戏情节有机融合，通过“蚊子飞”、“蚊子叮”的动作体现富有情趣且幽默的情节，并游戏和音乐之间的联系，让幼儿在享受作品的同时，通过蚊子咬宝宝，宝宝挠痒痒逗引身体接触，体验同伴之间的共同游戏快乐。　　首先，我让孩子

5、学会倾听音乐。以蚊子的声音引入今天的主题——蚊子来了。我就问：“蚊子怎么飞的了？它飞来几下？”让幼儿更认真的去听音乐，熟悉音乐。老师则在幼儿倾听音乐的过程中小幅度的做动作这样既有视觉的冲击也有听觉的游戏不仅给孩感应两者结合起来，幼儿对游戏更有兴趣。　　其次，让幼儿学一学蚊子叮人的动作，它长长的针用什么动作表现。再让幼儿表演小　　蚊子如何叮人？再请幼儿结合生活经验说一说，自己被蚊子咬过会有什么感觉呢！怎么挠痒痒呢？在此环节中，幼儿都能尝试用不同的动作表现“蚊子叮人”、“挠痒痒”的动作。　　孩子们都喜欢玩游戏，因为子们提供了情节而且充满了趣味性，并且培养了孩子音乐感受的能力。《纲要》指出，培养

6、幼儿喜欢的艺术活动，并且大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，让幼儿在音乐游戏中与同伴交流感情，建立对彼此的信任。在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，使幼儿自始至终保持活泼愉快的积极情绪真正做到玩中学学中乐。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣

7、入手