小班美术教案：把彩虹留下

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班美术教案：把彩虹留下　　【活动目标】　　1、了解彩虹是由各种颜色组成的。　　2、能用蜡笔画出一条紧挨着一条的彩虹，并涂上颜色。　　3、体验留住彩虹的快乐之情。　　【活动准备】　　蜡笔、老鼠图片、白纸。　　【活动过程】　　一、认识彩虹。　　1、师：小田鼠奇奇和小老鼠米米有一个约定，他们要去湖边看彩虹。　　2、师：米米问奇奇，彩虹是什么样子的？小朋友们你们知道吗？　　3、幼儿自由回答。　　4、师：

2、拱形，像小桥。　　5、师：那彩虹是什么颜色的？　　6、师：彩虹是由七种颜色组成的：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。　　二、教师示范作画。　　1、师：现在米米知道了彩虹的样子，可是来到湖边他们并没有发现彩虹。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班美术教案：把彩虹留下　　【活动目标】　　1、了解彩虹是由各种颜色组成的。　　2

3、、能用蜡笔画出一条紧挨着一条的彩虹，并涂上颜色。　　3、体验留住彩虹的快乐之情。　　【活动准备】　　蜡笔、老鼠图片、白纸。　　【活动过程】　　一、认识彩虹。　　1、师：小田鼠奇奇和小老鼠米米有一个约定，他们要去湖边看彩虹。　　2、师：米米问奇奇，彩虹是什么样子的？小朋友们你们知道吗？　　3、幼儿自由回答。　　4、师：拱形，像小桥。　　5、师：那彩虹是什么颜色的？　　6、师：彩虹是由七种颜色组成的：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。　　二、教师示范作画。　　1、师：现在米米知道了彩虹的样子，可是来到湖边他们并没有发现彩虹。幼儿正确经验的积累，概

4、念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、师：那你们有什么办法让彩虹出现吗？　　3、幼儿自由回答。　　4、师：奇奇也想出了一个办法，他接上水管，捏住管口，把管口的水冲上天空，然后打开水龙头，一股美丽的水雾就铺开了，漂亮的彩虹出现了。　　5、师：老师这里也有一个办法，看看我是怎么变出彩虹的。　　6、师：彩虹是一条挨着一条弯弯的，每一条颜色不

5、一样。　　三、幼儿作画。　　1、师：彩虹老是会消失，我们一起把彩虹画下来，永远的陪伴着我们吧。　　2、师：现在赶紧动动你们的小手吧。　　①要求幼儿保持桌面干净。　　②提醒幼儿正确作画。　　③表扬作画快的幼儿，鼓励作画慢的幼儿。　　四、作品评价　　1、师：你们的彩虹真漂亮。有些小朋友的彩虹要是能再长一点、颜色再多一些就更好了。　　2、师：你们可真厉害，把彩虹都留了下来，可以永远的陪着你们了。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手