浅谈如何有效关注和转化“学困生”

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1、浅谈如何有效关注和转化“学困生肖青（济阳县实验小学山东济阳251400）【摘要】有一位哲人说过这样一句话：“上帝给你关上了这扇窗户，一定会给你打开另一扇窗户。”打开不同的窗户，就会看到不同的风景。同样，用欣赏的眼光去看待每一位学困生，就会发现，每个学困生身上都潜在着不同的闪光点。教育不是用放大镜去看学生的缺点，而是用显微镜去发现他们的优点，从而为有效转化学困生奠定坚实地基础。【关键词】关注：转化：学困生Onhowvalidconcernandtransformed"learningdifficulties"XiaoQing【Abstract】A

2、sageoncesaidthissentence:"Godhasgivenyoutoshutthewindows,willgiveyouopenotherwindowsopendifferentwindows,youwillseedifferentscenery.Similarly,withanappreciativelook,lookateverylearningdifficulties,youwillfindthateachofthestudentswithlearningdifficultieswhoarepotentialbrights

3、pot.Educationisnotwithamagnifyingglasstoseetheshortcomingsofthestudents,butwithamicroscopetodiscovertheirstrengths,soastolayasolidgroundbasetoeffectivelytransferthechemicaldifficulties.【Keywords]Concern;Transformed;Studentswithlearningdifficulties多年来，在班级管理和教育教学实践中，作为一名班主任，我始

4、终坚守关注和转化学网生工作，把毎一位学生的成才和成人放在首位；守望着学生成长的绚丽花季，让每朵花开放出独特的精彩。在多年的教育教学实践中，结合自身工作经验提出如下几点粗浅的认识和建议。1.用爱心和信任去感染学生日本教育家池田大作说过：“伸出充满热爱的双手，这就是英才教育。”爱，可以激发学生的兴趣，反之，则可能泯火学生的天才。我们要坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。对后进生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。作

5、家冰心说过，爱是教育的前提，爱是教育的基础，没冇爱就没冇教育。教师的亲切感能引起学生的接近感。教师要满腔热情、诚心诚意地关怀爱护学闲生，每当他们有困难吋，教师要及吋帮助他们。通过集体活动，培养互助友爱精神，使他们感到集体的温暖，安心学习。1.学会做学困生的知心朋友情感是打开学生心灵的一把钥匙。教育家夏丐尊认为:“教育没冇情爱，就成了无水之池。”班主任必须经常要抽出一定的吋间深入到后进生的学习、校内外生活中去，与学闲生广泛地接触，给予百倍地耐心和无微不至的关怀，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心朋友。帮助学困生克服学习生活中的困难，多冋他

6、们进行情感性交谈。这种谈话方式往往话题自由，态度随和，可在学生心中激起强烈的情感波澜，使学生对老师产生亲近感，从而消除了畏惧心理，撤掉了心理防线，进一步融洽了师生关系，那么学生就会把你做为知心朋友，冇什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。2.构筑家校教育的冇效载体学生生活环境主要是学校，但社会环境和家庭环境对学生的影响奋吋是学校教育所无法比拟的。小学生成长吋期正是世界观和价值观逐渐形成的黄金吋期，虽然他们要求上进，但由于年龄小，缺乏经验，因而不善

7、于辨别是非、善恶、美丑和真伪，甚至还可能沾染一些坏思想、坏气。所以，班主任就要向学生干部、家长、科任老师做调查了解，争取各方面的配合，找出恰当的教育学生的最优办法，让先进学生不断向后进学生传播知识和先进思想，做好后进学生的转化工作，以带动越来越多的学生共同成长和进步。1.用尊重和赏识激励学生后进生的自尊心时强时弱，教师应根据这一点，保护他们“极其脆弱的自尊心”。诚如苏霍姆林斯基所说，要象对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样极为小心，对他们提出的合理要求，要给予满腔热情的支持，对他们的点滴进步更应该给予肯定。在平时的教学中我时常关注他们，及时给与他

8、们鼓励与赞赏。2.以宽容之心爱护学困生宽容不是忍让，更不是纵容。在发现孩子有不良现象吋，教师首先要以宽容的态度来面对孩子的错误，从不同角度来认识问题，