asadlovestory带来的反思

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1、ASadLoveStory带来的反思【摘要】高中英语人教版教材多年来发挥Y重要作用。同时，教学工作者也需不断优化教材，使之充分体现国家课程标准要求，培养高中学生，为高校输送品学兼优的毕业生。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研宄使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。【关键词】高中英语情感态度价值观人教版高中英语教材人教版必修三第一单元的UsinglanguageReadingandw

2、riting—ASadLoveStory描述了中国情仍在西方情人节(Valentine’sDay)故事。由于在情人节没能交换礼物，男主人公LiFang更因电视中国的七巧情人节中郎与织女(AsadChinesestoryaboutlostlove)故事而伤感。为了衬托LiFang的伤心，本节内容引用了中国古老的牛郎与织女的故事，其中织女在人间认识凡人牛郎并相爱，未与家人沟通便非法成婚，并生下一对儿女。最后因王母娘娘反对织女与牛郎结婚才受罚。今天众多中学生对此传统爱情故事并不熟悉，更不明白这它的真正寓

3、意。此例欠妥，需要正确指导。文章是以LiFang与女友Hujin未能在情人节约会有感而发，而传说的牛郎与织女应是支撑因故而异地相恋的故事更为贴切。故事与文中男主人公LiFang和女友Hujin的情节并无太多的共同之处，仅是比较牵强地把西方与中国两种不同文化的情人节拼凑一起，以便同时给学生输入语言知识与文化意识。HuJin许诺和LiFang在咖啡厅见面，但未如约，LiFang就猜疑她和朋友们或在嘲笑他。“Shecouldbewithherfriendsrightnowlaughingathim.’’

4、“Hehadlookedforwardtomeetingherallday,andnowhewasalonewithhisrosesandchocolates,likeafool.LiFang越想越生气，断然扭头回家，“IguessHujindoesn’tloveme.I?11justthrowtheseflowersandchocolatesaway.Idon’twantthemtoremindmeofher.’’Sohedid.最后甚至扔掉情人节礼物一一玫瑰花和巧克力。而Hujin依然拿着要送

5、给LiFang的情人节礼物，在茶馆痴痴等待。最后一段把问题抛给了LiFang,也抛给了读者，“Whatwouldhedo?HehadthrownawayherValentine’sgifts!Shewouldneverfogivehim.ThiswouldnotbeahappyValentine’sDay!”可以看出LiFang?J为礼物比见面重要！文中没有交待事先双方约会的地点，无法确定是谁走错地方。既使是Hujin的错，LiFang也应该理解包容，而文中第一段“well，hewasnotgoi

6、ngtoholdhisbreathforhertoapologize.Hewoulddrownhissadnessincoffee.”这本不是一个清醒的举动，而后更不应扔掉玫瑰花和巧克力。两情若是相惜，Hujin应不计较LiFang是否送她礼物，而LiFang却十分在意。种种表现让读者认力是LiFang记错地点，但在文中没有明确表述，让师生难以判断，影响的情感态度教育。若在文中增加结局，就能较好培养学生的情感价值观，例如：Hedidn’tthinkHuJinwouldlovehimanylonge

7、r.Ilisworldwastotallydark.However,tohissurprise，Hujinrantogreethimwithbeautifulrosessaying“HappyValentine’sDay”.Whatshouldhedothen?Wouldsheforgivehim?Finallyhewasbravelyhonestwithher.Hujinknewhehadmadeamistakeabouttheplacetomeet.Hujinforgavehim,“Hones

8、tyisthebestpolicy.Youhavegivenmeapricelessgifttoday.’’Thecouplestaredateachotherandlaughed.Theylovedeachothermuchbetter.教材也不是十全十美的，需要不断优化，在注重语言知识、语言技能、文化意识输入的同时，我们也应该注意情感态度的培养，引导学生正确的价值观。参考文献：[1]黄远振.新课程英语教与学.[2]贾冠杰.英语教学基础理论.[3]穆林华，张玲棣.英语写作教学理论