全面细化工作，提高藏区寄小管理水平

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1、全面细化工作，提高藏区寄小管理水平巴尔青(四川省黑水县红岩寄宿制小学四川阿坝623500)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2013)05-011-01藏区幅员辽阔，人U稀少，学校分散，教师紧缺，教师专业兑不了口，为了解决以上问题，通过教育行政主管部门地K：期探索，探索出了民族地区办学的新路子--办寄宿制学校，寄中物力、财力、人力相对集中扩大规模办学，教师教学专业化，学校部门机构齐全，分工细致，解决了教师紧缺的问题，但是也暴露对学生的管理上的问题，学生小，生活自理能力差，离开父母还有很多不适应的地方，为了解决这个问题我

2、校作为一个重要的课题进行了探索和研究，取得了显著的成效，下面谈谈我在寄小管理中的成功做法，供大家参考和不断完善。一、校长要胸怀全局，细处着手。校长身为一校之长，上至教师下至学生，从教学到后勤，都至关重要,每一个环节都不能忽视，学校管理是一个严密的系统，其中一个环节没有正常运转都会影响到其他环节的正常运转，影响到学校全局的工作，校长一定要胸怀全局，建立健全学校的机构，组织严密，分工明确，既要各司其职，乂要互相配合，协调发展，心往一处想，劲往一处使，形成一种强大疑聚力，作为领导目标要明确，责仔要分清，工作思路要清晰，行动要具体，分清工作的主次，对学校工作人员

3、的能力、责任要全员了解，用人得当，优化组合工勤和师资力量，最大限度发挥全校职工的潜能，抓学校重点工作，促进学校工作的全面发展，目前要高举安全和教学质量大旗，带动学校的少队、音、体、美等工作的全面发展。二、德育导航，抓好学生的养成教育。学生年龄小，大多数学生居住在半山腰的农村，视野较小，在家庭很少受过正规教育，行为和语言随意性较大，缺少文明用语，思想意识较差，把家庭的恶习带到学校来，不讲清洁卫生，常因这些因素与冋学间发生矛盾，互不相让，有的其至发展到打架，不仅影响到教学，而且严重影响到学校的教育教学，学校工作德育应为先，形成-种正确舆论导向，使学生树立正确

4、的是非观、荣辱观、文明观、集体观、友爱观。深化、强化、活化学生内心深处的灵魂，养成努力学习、闭结同学、尊敬师长、讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好惯，学生只要养成良好的d惯，就会将学校的他律行为变为自律行为，变要我遵守学校规章制度成我要遵守学校规章制度，当然又有完善的激励机制才行。我分成三步走：第一步，学校的思想品德教师，少队辅导员，班主任三位一体，进行思想教育，形成互相配合、互相补充、互相滲透体系严密德育教育体系，让德育教学内容深入学生的内心，让思想品德成为学生的行动指南，做到想和作的统一。第二步：督行，学生之间、班与班之间互相监督，促使学生的走向正轨，对正

5、确行为要倡导，对错误行为敢批评指正，维护学校的正义，对先进事迹通过校园广播，新闻进行广播和表扬。第三步：实施奖励办法，班内设立流动红旗，班内学生评比栏，学校设立班级流动红旗，每天分数上墙公布，作为期末评选"三好学生""优秀学生干部"和"评选优秀班集体"的依据，给与精神和物质上的奖励。定期聘请法制副校长到我校讲解法制课，培养学生的法制意识，自觉地做遵纪守法的好公民。三、教职工做好第二父母，养成学生生活自理能力。学生从学前班就进入到了寄宿制小学，离开父母，开始独立生活，新到一个环境，冇很多方面不适应，诸如，洗衣、叠被子、生活作息一切都变了，生活教师工作就特别

6、大了，教学生过生活关，走向独立生活的道路，养成良好的生活习惯。特别对刚进校学生我们要求生活教师与学生同吃同住，晚上给学生盖被子。我校有专门的男女生宿舍管理员，专门教学生洗衣、叠被、打扫清洁卫生、对个人生活常识的普及，班主任协助，生活不仅要讲、还要给学生示范和督促学生生活行为，每周评选"优秀寝室"，挂牌公示，为了使学生自我约束，每个寝室选冇室长。每层楼选冇楼长，学生监督和教师监督相结合，对违反纪律和清洁卫生的学生进行说服教育，以正面教育为主”晓之以理，动之以情，导之以行。”为了锻炼学生的意志，我校聘请了武警到我校对学生进行军训，效果显出，锻炼了学生意志，树

7、立了严格的纪律观，总之一学期下来，学生的生活习惯冇了很大的改观。四、培养学生自主学习的能力。学生来自山村，没养成一个学良好的学习惯，汉语听说能力较差,师生不能有效地交流，这是教学的一大障碍，为了能有效地与学生沟通，在县委宣传部的组织下，学校年龄在三十五岁的中青年教师全员学习本地话，幷纳入年度考核，我校利用校本资源，本地教师培训外地教师，通过检测，我校中青年教师全员过关，能够与学生交流，摸清学生各科的基础，在此基础上探索民族地区教改之路，特别注重在教学过程中学方法的传授和指导，培养学生自主学习的能力，指导学生制定学习计划，督促学生执行学习计划，自己独立完成

8、作业,在各科教师的指导下分析错题的原因，独立建立错题档案，在各科教师努力下，我校